串一串，让古诗教学事半功倍--人教版二年级下册《绝句》教学例谈

【教学片段呈现】 （学生读懂诗意之后，师生交流） 师：读着这样的诗句，感受着如此美景，你能猜到作者写这首诗时的心情吗？（愉快）     

美丽的错误——记一堂有争议的语文课

这是一堂气氛极其活跃的语文课,这是一堂充分调动了学生积极性的语文课,这是一堂让学生真正做了一回学习的主人的语文课而这一切,均来自一个小小的错误。这堂课的教学内容是《绿色的卫兵》省编小语教材第四册第24课。我从题目入手,引导学生在朗读第1自然段的基础上说说“绿色的卫兵”是怎样的,然后根据板书试背这一段:在美丽的原野上,有一排排卫兵。他们穿着绿色的上衣,在阳光下挺直身体。在指名背时,一位女同学把第一句话背成了“在美丽的原野上,站着一排排卫兵”。当时,其他同学几乎是异口同声地喊:“错了”我怔了—下,“站着”,多形象多…     

"喜欢",让我欢喜让我忧

在新课标倡导以人为本、尊重学生个性的新理念下,我们听到最多的一个词就是"喜欢",诸如"你最喜欢哪句话(哪一段)","把你最喜欢的一个句子(一段话)多读几遍","请你用自己喜欢的方式来读",等等.     

土族传统民间组织青苗会调查

青苗会是土族村落中普遍存在的一种独特的民间组织,它以宗教信仰为基础,以村庙为活动中心,形成了"一庙一组织"的组织格局。土族青苗会是血缘、地缘和神缘相结合的产物,在庙神祭祀、农田管理和纠纷调解等事务中发挥着重要作用,它是土族民众自主管理社区和充分利用社会文化资源的综合体现。改革开放,尤其是20世纪90年代以来,伴随社会转型的深入,土族青苗会在与国家、民众的互动中不断调整着生存策略,焕发着新的活力。     

“喜欢”，让我欢喜让我忧

在新课标倡导以人为本、尊重学生个性的新理念下．我们听到最多的一个词就是“喜欢”,诸如“你最喜欢哪句话（哪一段）”,“把你最喜欢的一个句子（一段话）多读几遍”,“请你用自己喜欢的方式来读”,等等。