浅析社会达尔文主义对中国体育竞技的影响

中国的体育竞技在社会达尔文主义以及特殊社会环境的影响下,成为展示民族形象的平台,被赋予强烈的政治期待,导致"金牌意识"的产生,并造成我国体育事业的畸形发展。通过梳理社会达尔文主义在晚清、民国时期和建国后三个阶段对中国体育竞技的影响,归纳了现今中国体育竞技的特点:举国体制金牌多,忽视全民运动的重要性;民族主义强烈,体育精神难以发扬;金牌意识至上,运动员缺乏公平竞争意识。     

有关国际贸易课程教学方法的研究

目前,我国高职院校国际贸易课程教学环节还相对薄弱,教学方法单调,多以传统的知识传授方法为主.这样既不利于学生理论联系实际,也不利学生运用专业知识和掌握职业技能,导致了课程教育质量不高.为了培养更优秀的经贸类专业人才,使学生将所学的理论知识与实践更巧妙地结合,笔者参与了我院开展的2009～2010年高职教育教学改革与研究课题立项工作,并以<国际贸易理论与实务>课程教学中多样化教学方法的研究为课题进行立项研究,以期进一步完善该课程的教学方法.     

五育融合：系统思维视域下高职院校课程思政协同育人机制构建

课程思政协同育人是一项系统工程,运用系统思维助推高职院校课程思政建设,有助于提升高职院校立德树人成效,促进学科专业可持续发展和课程建设提质增效。然而,受育人主体协同不足、育人场域“重术轻道”、育人渠道衔接不畅、育人方式融合不深、育人路径实施不力的影响,目前高职院校课程思政协同育人效果并不尽如人意。为此,建议基于系统思维的整体性、层次性、协同性、开放性和创新性,通过师师互动、术道同行、德技并重、内化于心、外化于行等方式,构建强师育人、专业育人、课程育人、文化育人、实践育人“五育融合”的课程思政协同育人机制,打破课程思政协同育人的现实困境,促进各育人环节和育人要素有机协同,提升课程思政协同育人成效。     

浅谈《国际贸易理论与实务》多样化教学方法的运用

《国际贸易理论与实务》是一门理论与实践相结合的学科,它是经贸类专业的主要课程之一。为适应我国高职教育发展的需要,要求我们培养出来的学生在掌握必要的理论知识的基础上,还需具备从事本专业领域的职业技能。而学生能否达到上述要求,这与该课程的教学方法密切相关。本文结合自身多年的教学实践经验,探讨不同教学方法如何在该门课程进行运用,以期能对广大从事该课程的教学工作者有所帮助。     

激发学生课外阅读兴趣之我见

语文素质教育的一个重要目的是将学生培养成具有深厚人文修养的人才,即所谓"传承文明".这就需要学生大量地接受和掌握人类所创造的精神财富,这其中最重要的获取方式就是阅读.中学生正处在青少年时期,这时候其心灵世界的觉醒往往表现为一种勃发的求知欲,会对书籍产生热烈的向往.因此,一个好的语文老师若能在此时恰当的予以激发学生的课外阅读兴趣,并做好阅读指导,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格,达到素质教育的初衷.因此,对中学语文教学而言,激发学生的课外阅读兴趣是很重要的,浓厚的阅读兴趣不仅是促使学生深入开展课外阅读活动的内驱力,也是构成阅读能力的最为活跃的因素.     

《外贸跟单实务》基于工作过程的课程内容开发与教学改革实践研究

《外贸跟单实务》是高职国际贸易专业的一门专业技能课,为满足人才市场对高技能人才的需求,实现从学校到跟单员岗位的无缝对接,必须打破传统的教学方式,基于外贸跟单工作过程进行课程内容的开发,对该课程教学内容、教学模式等方面进行相应的教学改革和创新。本文针对这种情况,结合自己的在该门课程上的教学经验,提出了一些浅显的建议和改革思路,希望能对广大师生有所帮助。