思品课第五册练习的运用

九年义务教育小学思想品德课第5册 教材中的练习该如何运用。练习是教材的重要组成部分,是教学的重要环节。教师在教学过程中,应针对练习的特点和学生实际,把练习穿插在一定的教学环节之中,充分发挥它的功能。 1.把练习作为课前预习用。 课前预习阶段使用练习,让学生有一定的心理准备和知识准备,可为新课顺利进行作好必要的铺垫。如第六课《做事要有始有终》练习三:“请你在星期日做一件事,有始有终地把它做好,下周向大家汇报。并说说,这样做有什么好处。”教师在上课前让学生做了这个练习。获     

综合练习教学设计

教学目的和要求 通过复习旧课和自我评定,巩固有关教育观点和鼓励学生不断进步。 教学要点 1.复习第1、2、7、8课的有关教育观点,提高学生综合运用的能力。 2.自我评定二年来取得的进步。 教学准备 录音带及投影片 教学过程     

思想品德课明理方法例谈

思想品德课的任务是“提高道德认识、培养道德感 情、指导道德行为”,那么,如何提高道德认识呢?我认为有如下几种方法: 1.故事教学法 就是通过讲述故事,分析事例,寓理于事,启发学生明理。如教《坚持民族气节》一课,教师向学生讲述“苏武牧羊”的故事,并配音乐,投影图片,把学生带入故事的情景之中,使学生产生与故事中人物情感上的共鸣,通过苏武在敌人面前富贵不淫,威武不屈英雄事迹的感召,激发学生的爱国情感,在他们心中树立起一个民族英雄的光辉榜样。     

思品课教学课首设计十法

课首的设计大体归结起来有这样十种方法。 1.图片设计法 教师用投影片,幻灯片或挂图,引导学生审视图画达到从新的角度,探索新的问题的目的。 2.故事设计法 教师选用或自编与学生生活贴近的故事,用录音或教师声情并茂的讲述,借助故事的磁效应引导学生入题。