新课程呼唤新作业

作业贯穿学生学习活动的始终，是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生学习情况反馈的第一手书面材料。语文作业是语文教学的基本环节．有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智力和创造才能的发展．是提高学生素质的重要载体．最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。[第一段]     

智障孩子秩序感的认识与培养

我是一名从事智障教育22年的教师,生活中经常因智障孩子的某些特殊行为而困惑。例子一:一年级的珠珠小朋友,是个重度智障生,她开朗热情,每天早上进教室就座后会高高兴兴读书。可是有一天,她围着座位转了两圈不肯坐下,然后一直查看每个同学屁股下的小椅     

智障学生阅读习惯的培养

智障孩子在学习上往往识记慢、遗忘快,大部分还伴有口齿不清等语言障碍。他们的起点已经比常人低了,如何改变他们的终点?"阅读"是一剂良药。近年来,我校注重加强阅读训练,在使智障孩子从喜欢阅读到学会阅读等方面做了大量工作,对他们的素质发展起到了一定作用。一、创设书香环境环境对人的心理有着重要的影响和调节作用,读书离不开环境     

开展综合教学的实践研究

弱智学生由于与社会交往少,生活范围相对封闭,知识视野相对狭窄,光从书本学习知识,难以满足学生丰富的精神生活需要和多样化发展的需求,影响了学生素质的发展和良好个性的培养.     

走近智障儿童——读《童年的秘密》

这个寒假我有幸拜读了著名教育家蒙台梭利的名著《童年的秘密》,跟随着蒙台梭利对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解读。蒙台梭利从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们揭示了童年的秘密。这使我懂得了要在尊重儿童和理解儿童的基础上,去为儿童创造属于他们自己的"超自然"环境,让儿童在生理     

牵手语文 走向生活

我反思了在培智学校近20年的语文教学生涯,发现传统的培智学校语文教学,其特点是放慢速度,降低难度,重复操作,反复强化.     

新课程呼唤新作业

作业贯穿学生学习活动的始终,是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生学习情况反馈的第一手书面材料.语文作业是语文教学的基本环节,有助于所学知识的巩固、深化,有益于技能、智力和创造才能的发展,是提高学生素质的重要载体,最能凸显学生自主学习的能力,最能真实反映学生的学习过程,是不应忽视的形成性评价内容.……