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钱昱云 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):137-137
汉字结构复杂,同音字多,在书写过程中很容易产生错别字。尤其是小学生,错别字更是"常见病"、"疑难病"。本文结合小学语文教学实践,针对性地提出了纠正错别字的有效方法, 相似文献
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