构建诗意课堂

语文教学的极境,当是"诗意人生"的教育。审美情境的构建是诗意课堂的基础。通过问题入境,图文入境,音乐入境,想象入境,表演入境等方法在语文教学中创造诗一般的审美情境,将语文课文中的"此情此景"化为"我情我景"。诗意课堂应是充满诗情画意的,课堂情浓放飞诗一般的情感;诗意课堂应是尊重个性解读的,不拘于形激发诗一般的自由创造。     

他是我爸爸

以下这封信被放在一家大型教学医院的门诊部。虽然作者不明,但它的内容却值得所有从事健康医疗的人借鉴。     

虚拟社区中成员参与的影响机制研究

在研究前人文献基础上,提出虚拟社区用户参与的理论研究模型,采用问卷调查法对虚拟社区成员参与的影响机制进行实证研究。研究结果表明畅快体验与信息共享对社区参与有显著影响,自我效能感对社区参与既有直接的又有间接的显著影响,社区价值和亲社会价值取向间接显著的影响着社区参与。     

课外——语文课堂审美活动的延伸

小学语文教师对学生的课余学习生活应加以正确的引导。利用课外活动时间组织各种主题活动,将审美由课堂延伸至生活;展开阅读成果交流,将阅读由课堂延伸至课外。以此拓展学生的审美领域,使语文美育资源得以充分利用发挥。     

班级需要一种爱——感恩

一、案例背景某日,语文课上,学生在教室内做练习,一位同学上讲台交作业时被同桌伸出的脚绊倒,跌倒在地。这时,全班同学居然哄堂大笑。类似此类事件在班内屡见不鲜,面对这个新接手的班级,我意识到自己遇到了一个巨大的挑战。为什么我们班的学生会这么不懂事？我想原因很多,但有两个字却不得不提：感恩。“别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感激、不会感动,只知索取的冷漠一代。”这是某政协委员在两会上的观点。针对班级学生的现状,我在班内开展了“班级需要一种爱——感恩”的主题活动,试图通过感恩教育唤醒学生内心的爱,树立团结友爱的班风。     

关于“中国戏曲晚出原因”的思考

中国戏曲的晚出有其特定的内部因素和外部条件。一方面,中国早期叙事文学弱化,《诗经》奠定了中国文学以抒情传统为主的发展方向,这是中国戏曲晚出的重要内因。另一方面,传统经史文化、审美理想、民族心理、文艺理论等建构而成的古老的传统文化背景压抑、阻碍了戏曲的诞生和发展。     

拓展写作时空 发展学生的写作创造力

阅读是训练写作的最佳途径和最有效的方法。因为阅读是读者与文本和作者对话的过程,学生在理解课文内容、获取阅读信息的同时,必然会对文章有所感悟。所以我们应该从写作训练的角度,引导学生从     

三十六计

1.瞒天过海crossing the sea under camouflage2.围魏救赵relieving the state of Zhao by besieging the state of Wei3.借刀杀人killing someone with a borrowed knife     

提炼教学内容中的美

小学语文教材中的一篇篇课文,无不以其特有的魅力,发挥着审美教育的潜能。可以说,每一篇课文都蕴含着美,如丰富的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。这