变“以学生为敌”为“把学生当人”——中高考试题命制及阅卷中的人文关怀

素质教育的本质是“以人为本”的教育，教育者必须具备浓厚的人文关怀，必须坚持“每一个人都是珍贵的，不容忽视的”这一人本法则。教育健康发展的“风向标”——中高考试题正日益走向科学，其试题命制及阅卷中已透出浓浓的人文关怀。 　　一、拟题走向科学、走向合理：试题可供选择，评分标准上卷。 　　自 1997年《北京文学》“发难”以来，随着“大讨论”的深入，语文本质的科学化，语文理念的正确化，中高考语文试题命制改革的步伐也逐步逼近本民族语言的本质，那种“将充满人性之美，最具趣味的语文变成了枯燥乏味的技艺之学、知识之…     

《白领公寓》选载

要是谁事先告诉任飞儿这趟哈尔滨之旅会这样结束,任飞儿死也不会相信。昨晚的事像一条毛毛虫落在她心里,一想起来,又酸又胀又痛。 任飞儿回房间拿手机,桃子亲热地一定要陪着去,就在门中,她们俩同时听到一句匪夷所思的话。 “我是任飞儿的男朋友。”这句话竟然出自杨光之口。 想起当时桃子看她的眼神,任飞儿都有些心悸。 桃子一句话没说就跑了,拦都拦不住,而接下来和杨光的     

中外书刊版面设计审美创意比较

外文书刊的版面特点是重在发挥图片、图形潜能塑造版面的艺术魅力,而中国刊物的版面设计基本坚守以行文为主体的版面风格。为了适应数字媒体环境下的刊物吸引力的提升塑造,本文探讨在调节行文信息时,如何展现版面设计的艺术审美,从而争取读者的驻足。     

在学生自主研究中渗透德育

课程背景《和谐社会的大我与小我》是我校开发的研究型课程。我们希望学生通过研究性学习,明确出国留学的目的和坚定学生回国报效祖国的决心,让学生在实践过程中了解社会。     

小学英语单元整体教学策略

随着素质教育理念以及新课程标准的逐步推进,各种新型的教学模式应运而生,单元整体教学模式以其独特的优势从一众教学模式中脱颖而出。小学英语教师基于单元整体教学模式展开教学实践活动,不仅能够在有限的教学时间发挥出最大的教学功效,同时对帮助学生构建系统化的英语知识体系,培养学生综合英语素养有着重要意义。基于此,以小学英语教学为例,从重视情境创设、注重目标设定、关注合作培养、重视教学延伸、优化分项评价、创新作业设计六个方面对小学英语教学中单元整体教学模式的运用方法展开讨论。     

文学类文本阅读：关注“题干要求”

根据三年来江苏语文高考文学类文本阅读题的特征,教师在进行答题指导时,应启发学生将关注点落在题干要求的分析上,更为有效地呈现自己的文本阅读经验。具体而言,一要加强审题意识,提高应变能力;二要充分利用文本,找准探究意向。     

抓教育体制改革 促普及小学教育——蚌埠市郊区改革小学管理体制的调查

蚌埠市郊区从1984年4月开始,在农村教育管理体制改革方面进行了一系列的改革。一年来,取得了很大成效,农村普及初等教育出现了     

在学生自主研究中渗透德育

《和谐社会的大我与小我》是我校开发的研究型课程。我们希望学生通过研究性学习，明确出国留学的目的和坚定学生回国报效祖国的决心，让学生在实践过程中了解社会。     

设问有道 驱动有力

"学本课堂"是以学生为主体的课堂,主动阅读、主动思考、主动研讨、主动表达、主动展示、主动纠偏,等等,课堂的一切活动都必须体现学生的主动性。如何在高中语文复习课堂中充分体现学生的主体性呢?笔者以为,问题驱动尤为关键,好的问题驱动就如同汽车引擎,能够巧妙牵引学生按图索骥,渐入佳境。一、"问题"的类型1.辅助性问题有的问题能够通过相应的基础性问题的思考,有效促进核心问题的解决,或帮助学生理清     

论霍尔顿的同一性危机与顿悟

本文运用著名社会心理学家爱利克·埃里克森的社会心理发展阶段理论及同一性危机的研究方法,对小说《麦田里的守望者》中的主人公霍尔顿在青少年阶段表现出的同一性危机进行深入分析,详细阐述其危机产生的原因及霍尔顿如何在一个冷漠污秽、充满伪善、缺少沟通的异化的成人世界中追求纯真,实现顿悟,化解危机,重获新生的曲折过程。