相见欢

轻轻地往前走，伸出的手悬在空中，有些许的犹豫，可还是按捺不住好奇心，轻轻地推开了那扇虚掩着的门。 我听见一个深沉的声音在低吟着“无言独上西楼”，他迈开脚步，拖着沉重的步伐沿着台阶向上走。     

拔牙

这件事已经是好几年以前的了。 记得那天早上，我起床后，正在吃早饭，突然发觉有一颗牙齿摇摇摆摆了，我感觉拔牙的时候到了。这是我第一次拔牙。听我的好朋友说，拔牙是很痛的，还会流很多血。一想到马上就要受这种痛苦了，我就浑身颤抖啊!可是不去拔掉这颗牙的话，以后吃东西时，不小心把这颗牙硬咬了下来，那就会更痛的，而且长出来也会很不好看。我可不喜欢那样。     

拔牙

这件事已经是好几年以前的了。记得那天早上,我起床后,正在吃早饭,突然发觉有一颗牙齿摇摇摆摆了,我感觉拔牙的时候到了。这是我第一次拔牙。听我的好朋友说,拔牙是很痛的,还会流很多血。一想到马上就要受这种痛苦了,我就浑身颤抖啊!可是不去拔掉这颗牙的话,以后吃东西时,不小心把这颗牙硬咬了下来,那就会更痛的,而且长出来也会很不好看。我可不喜欢那样。     

相见欢

轻轻地往前走,伸出的手悬在空中,有些许的犹豫,可还是按捺不住好奇心,轻轻地推开了那扇虚掩着的门。     

巢湖市城区方言声母系统概述

巢湖方言属北方方言,是江淮方言下的一小支,其声母系统有别于普通话声母系统,且成系统性和对应性。这些差异可以从汉语的古声母系统及其演变历程中找到解释。归纳巢湖方言声母系统的特点对方言本身以及推广普通话都有积极意义。     

面向计算思维培养的初中信息技术教学策略探索

新课标下计算思维能力是信息素养的核心要素之一。在初中信息技术课堂教学过程中,教师要与时俱进及时更新教学理念,在教学设计中应把锻炼学生的计算思维提升到关键位置,运用多元化的教学手段创设真实情境,倡导真实性学习培养学生计算思维,让学生学习之旅更加丰富灵动。本文以初中信息技术教学实例,简要阐述面向计算思维培养的初中信息技术教学策略。