跨文化视角下高校英语专业听力教学中的突出问题与对策

随着经济全球化的发展,跨文化交际能力愈加凸显出其在国际业务往来中的重要作用。但是在当前的高校英语专业教学工作中,跨文化视角的专业教学无论是在理论结构还是教学模式方面都存在着一定的弊端,尤其是英语专业的听力教学。本文基于这种背景,探讨了英语专业跨文化教学视角下的听力教学存在的问题,并针对其原因提出了几点解决措施,仅供相关人士参考。     

外语教学中学生性别差异对教学效果的影响及应对策略

"男少女多",这是中国高校外语专业学生群体中普遍存在的现象.因而不少人认为这是性别差异导致的必然结果.我们从感性认识上便不难体会到男性和女性在语言使用上的种种差别.这种差别体现了社会、文化等方面对男女两性在语言上的规范与限制,是男女两性对社会、文化等方面的认识在语言上的反映.有研究表明,生理因素、心理因素和社会文化因素对男女两性语言的发展有重要的影响.     

对培养英语专业基础阶段学生在自主阅读方面应用元认知策略的认识与设想

阅读能力是人类特有的一种极有价值的基本技能和能力.它使人类在语言实践活动中能够积累、传播人类的文化知识,因此对于个体促进自身发展具有不可替代的作用.阅读作为个体知识输入的一种手段,其能力也是能够通过训练得以提高的.在外语教学中,教师对于学生的阅读能力的培养,更是有助于学生提高自主学习能力,使学生在课堂以外也能够更有效率地利用可以获得的文本学习资源,并达到预期的学习效果.     

大数据时代下高校英语教学改革与实践探索

现阶段,我们已经完全步入了大数据时代,教育大数据时代的来临对高校而言有挑战也有机遇,因此高校在开展英语教学的过程中应当顺应时代的发展,对教学改革策略进行积极的探索.教师可以就大数据时代高校英语教学改革作出深入的分析,探究大数据时代的特征,对高校英语教学改革进行思考,提升教学质量.     

大学英语专业语音教学模式改革及网络平台的开发应用

在语言结构中,语音是重要的组成部分,口头交际的重要基础也是语音,对于任何语言的掌握都离不开语音,语音的教学有着重要的地位.针对当前我国大学英语语音教学的现状,我国教育相关部门已经对其进行研究和分析,并指出影响语音学习的主要因素.随着经济社会的不断发展,时代的不断进步,英语语音教学的模式不能再采用传统的教学模式,而是要采用适应时代发展的英语语音教学模式,逐渐地将单一的教学模式转化为多样化的教学模式.