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后进生是指品性或者学业发展相对滞后的学生,后进生的转化是班主任工作的一项重要内容,能否有效转化后进生直接影响班级良好班风和学风的形成。在开展后进生的转化工作过程中,教师需要转变教育思想,正确认识后进生问题;重视赏识教育,增强后进生的自信心;关注并且包容后进生,逐渐改变后进生;重视家校之间的合作,促进后进生转化工作有效开展。本文笔者结合自身长期一线班主任工作的实践与思考,谈一谈自己的认识,以供参考。 相似文献
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闫勤奋 《科普童话·新课堂（中）》2021,(10)
本文结合《英语课程标准》,从小组合作学习在英语词汇中的应用、在英语阅读中的作用、在英语口语交际中的应用、在英语写作中的运用四个方面进行探讨. 相似文献
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