布置作业要科学

作业是学生学习活动中认识和理解能力的演练，也是掌握和运用所学知识的必要延续。但有些老师尚未走出平面教学的低谷，仍处在应试教育的怪圈里，视学生为接受知识的“容器”，一味地大量布置作业，致使学生处于被动消极状态，这很不利于学生思维发展。有一位英语教师让学生回家后将当天所学课文中的９个单词各抄写５０遍，并要将典型句式再抄写数遍，如不按时完成就加倍罚抄。学生们为了免受“二遍苦”，竟想出了一个办法：将橡皮擦切成两截，两头削成弧形，再将三根铅笔等距离卡在弧形中并用小绳捆紧。这种特制笔可一写３行，可谓妙笔。谁…     

利用本土文化资源丰富幼儿园活动策略

随着中国教育的迅速发展,幼儿教育越来越受到关注。在社会各领域兴趣不断扩大的情况下,幼儿园作为启蒙教育发展的重要位置,幼儿教育水平持续改善。近年来,中国的传统文化受到外国文化的深刻影响,许多优秀的传统文化被忽视或被普通民众遗忘。为了很好地应对外国文化的侵略和渗透,亟需培养孩子们的文化意识和自信。幼儿教育应该重视传统文化教育,从而提高综合质量,吸收中国传统文化。鉴于这一现象,国家大力进行了传统文化传承教育,幼儿园里传承传统文化的活动也很盛行。本文探索了在幼儿园传承传统文化活动时如何充分利用本土文化资源。