当前县级党校教学中存在的问题及对策

党校作为马克恩主义理论宣传阵地,应认真贯彻“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的十六字教育方针,在教学布局、课程设置、教学管理、教学方法上进行大胆创新与尝试。使学员在党校通过学习与课题研究、夯实理论基础,坚定理想信念,培养战略思维,提高理论联系实际、解决现实问题的能力,交流经验,培养多方面的素养,锤炼了优良的党风和学风。     

在游戏中培养语言表达能力应注意的几个问题

幼儿园的主要任务之一是培养幼儿简单的语言表达能力。许多幼儿教师常常为孩子不愿意开口说话而发愁。那么,到底该如何培养幼儿的语言表达能力呢？     

浅论办人民满意的教育

教育涉及千家万户,汇集子孙后代,是体现发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享的重要方面。要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,努力办好让人民满意的教育。     

如何运用“马斯洛需求层次论”进行教师管理

美国心理学家马斯洛提出了需求层次理论:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求.教师作为幼儿园的重要人力资源,直接影响到幼儿园的质量和核心竞争力,同时她们又是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.因此,要充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性,不断激发她们的主观能动性和自身活力,提高幼儿因的管理效能.     

互联网对思想政治工作的影响及对策

我们处于一个媒介变革的时代,也是一个思想激烈碰撞,表达多元时代,互联网日益成为人们精神生活的新空间,信息传播新渠道,文化创作的新平台。     

如何培养幼儿科学探索能力

幼儿对周围事物和现象往往充满强烈的好奇心,不仅喜欢触摸、摆弄、操作,还会提出各种问题渴望寻求答案.教师应满足幼儿的这些要求,激发幼儿对科学的探索兴趣,为孩子选择适合科学教育的内容,提供丰富的科学教育材料,丰富科学发展区,以及抓住各种教育契机,利用科学原理共同制作游戏材料、玩具等,这些都能极大地激发幼儿探索科学的兴趣,培养幼儿热爱科学的感情.     

新入园幼儿多元智力的调查研究

传统的智力理论也就是＂智商＂已被每一个人所熟知,其核心是＂思维力＂。由于智商理论由来已久已经深入人心,在此理论影响下,很多家长认为孩子的成功与否和智商高低有很大的关系,于是非常注重孩子的学习,以至于幼儿从幼儿时期就背上了“学习”这样一个沉重的包袱,严重影响到幼儿的身心发展。     

进行幼儿语言教育的几点做法

学生只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。教师应利用一切积极因素和机会,激发幼儿说话的兴趣,使他们乐意运用语言进行交往,帮助幼儿积累运用语言的经验,培养他们初步的听说能力以及交往的技能,进而使幼儿在品德和思维等方面得到充分的发展。