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1.
教育的发展已由粗放式的管理模式逐步转向精细化管理模式,精细化管理能促进学校的内涵式发展,一所学校的精细化管理质量和水平决定着学校教育、教学、服务等方方面面的质量和水平.本文通过分析精细化教学管理的内涵,培养精细化教学管理的观念和意识,阐述了精细化教学管理在教学管理工作中的实践应用. 相似文献
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对普通高校太极拳教学现状分析与对策探究 总被引:4,自引:1,他引:3
文章以武术文化传播的四个基本要素为切入点,在对普通高校太极拳教学开展的现状进行调研分析的基础上,从太极拳自身特点和普通高校开设的具体实际出发,认为在太极拳教学中应从思想、目标、教学侧重点以及教学评价等方面加以重新把握和定位,从而确保太极拳外形和内涵传承的正确统一性,旨在为普通高校太极拳教学的发展提供一些参考。 相似文献
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闫英 《济南职业学院学报》2005,(5):66-67
本文利用教学实验法将“纲要信号”教学法与传统教法进行了对比性教学实验,并对教学实验的结果利用录像解析、数理统计等方法进行了统计分析.统计结果表明,与传统教法相比教学效果明显. 相似文献
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新课标要求“关注每一个学生的终身发展”,在“双减”背景下,初中学生作业设计问题备受关注。设计分层作业则是以学生为主体,力求促进全体学生终身发展的一种有效作业模式。为了使语文分层作业能够更好地在教学实践中实施,文章深入探讨了中学语文分层作业设计的方法策略。 相似文献
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我们提倡的素质教育以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者德智体美劳等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。新课标要求素质教育面向全体学生,我们就不能忽视“学困生”的存在,因此要重视做好“学困生”的教育转化工作。“学困生”的形成原因是多方面的,也是学校教育长期面临的难题,本文着重谈了“学困生”的形成原因,及其“学困生”的有效转化策略。 相似文献
7.
阅读的实质主要是在语言文字过关的前提之下,最大限度地获取信息,从中吸取于已有益的成分。进而使创造性思维的形成、发展成为可能。研究资料证明,人在一生中。通过阅读获取的信息占其主体总量的78%,其中书面阅读占阅读的93%以上。因此。学生的阅读水平如何应该是教学中的重点内容之一。而阅读心理则是其成败的关键。初中学生基于其年龄所限以及学习强度加大等原因,势必或多或少或此或彼地在阅读中。不同程度地存在着各种的问题,本人在长期教学过程中发现,影响阅读实效程度最深的莫过于心理误区的消极影响。因此。纠正学生的阅读心理偏差是非常必要的。 相似文献
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本文依托专业建设规划,指出了专业师资队伍存在的主要问题,明确了专业师资队伍建设思想和目标,并针对如何建设双师素质型师资队伍提出了具体措施。 相似文献
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闫英战 《三门峡职业技术学院学报》2011,10(1):9-12
课程设计是课程教学必不可少的重要环节。基于项目导向、任务驱动的《Cisco网络技术》课程设计采用模块化结构,基于工作过程序化项目和任务,重视理论联系实际,突出工作任务能力训练,教学方法灵活,教学手段多样,考核形式结果与过程并重。 相似文献
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阅读的实质主要是在语言文字过关的前提之下 ,最大限度地获取信息 ,从中吸取于己有益的成分 ,进而使创造性思维的形成、发展成为可能。研究资料证明 ,人在一生中 ,通过阅读获取的信息占其主体总量的 78% ,其中书面阅读占阅读的 93%以上。因此 ,学生的阅读水平如何应该是教学中的重点内容之一 ,而阅读心理则是其成败的关键。初中学生基于其年龄所限以及学习强度加大等原因 ,势必或多或少或此或彼地在阅读中 ,不同程度地存在着各种的问题 ,本人在长期教学过程中发现 ,影响阅读实效程度最深的莫过于心理误区的消极影响。因此 ,纠正学生的阅读心… 相似文献