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1986年南京市教研室制订了“初中数学教学改革整体方案”,创办了初中数学教学研究班。本刊曾于今年第三期介绍了他们的计划。一年多来,研究班通过备课、听课、公开教学、质量分析等一系列活动,提高了教师的教学水平,取得了较好的效果。下面一组文章就是研究班部分成员回顾参加研究班学习的体会。虽然每篇文章都只写了一个细小的方面,但是从中也反映出他们为探索教学规律,改革课堂教学而作的努力。 相似文献
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我在几何教学中感到,学生对几何产生畏难情绪是从学完“三精形全等”开始的。分析其原因,是因为在此以前,所学公理、定理少,证题的线索只需在很少的定(公)理范围内选择寻找;随着几何学习不断深入,定理增多,选择余地增大,随之要求 相似文献
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