浅谈小学体育教学中“差错”资源的合理利用

关注学生在课堂上的差错,历来受到中外教育学家的重视。小学高段学生普遍存在好动、对新学内容充满期望但又容易出错的现象,如果能利用好学生在课堂上的差错,采取不同的教学策略使之得到有效转化,对增强小学生的自信心、提高学习效率是非常有意义的。     

浅谈小学体育课的教学策略

体育作为小学教育的一个不可或缺的重要组成部分,对于小学生的身心健康和综合素质的提高具有极其重要的意义。改进小学体育教学方法、提高体育教学质量,是广大小学体育教师义不容辞的职责和义务。本文结合笔者的多年教学实践,提出了改进小学体育教学的几条策略。     

浅谈游戏法在小学体育课中运用

在小学体育教学中合理的利用教学方法可以取得良好的教学效果,而游戏法教学符合小学生的身心特点,必然进入到小学体育课堂中去.它不但能激发学生的学习兴趣.而且集趣味性、教育性、创造性为一体.本文分析了游戏在小学体育教学中的作用和运用时注意的事项,简易阐述了游戏法进入小学体育课堂的必要性.     

如何提高小学生参与体育教学的积极性

小学体育课堂教学中,教师要根据学生的性格特点进行教学设计和项目练习,要从培养学生的兴趣出发,让他们喜欢上体育课,在学习时能积极主动给地参与到教学活动中,增加学生在体育学习中的成功体验,从而提高体育教学效率,提高学生的体育综合能力。     

浅谈游戏法在小学体育课中运用

在小学体育教学中合理的利用教学方法可以取得良好的教学效果,而游戏法教学符合小学生的身心特点,必然进入到小学体育课堂中去：它不但能激发学生的学习兴趣,而且集趣味性、教育性、创造性为一体本文分析了游戏在小学体育教学中的作用和运用时注意的事项,简易阐述了游戏法进入小学体育课堂的必要性。