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阎翼明 《中学化学教学参考》1998,(7)
对教材中过渡元素种数的纠正四川省通江县第二中学阎翼明《高级中学课本化学（必修）第二册》（１９９５年１０月第２版）第４１面对过渡元素是这样叙述的：“我们从元素周期表上可以看到,表的中部从ⅢＢ族到ⅡＢ族１０个纵行,包括镧系和锕系,共有６３种元素,人们习惯... 相似文献
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长期以来，由于受学科分隔的制约和传统的考核模式的影响，学科教师主要依靠一本教科书、教参和其它辅导学习资料，凭个人的力量单兵作战，去解决学科教学中的所有问题。每一位老师几乎都是一个独立的个体劳动者，不同学科老师之间很少有相互交流的机会，甚至同科老师之间也因种种原因而在教学上缺少真正有效的交流与沟通，教师之间的闭锁现象相当严重，造成教育资源的极大浪费，师生之间也由于课程性质和考核评价等因素而鲜有真正意义上的合作。研究性学习是新一轮课程改革倡导的新的学习方式。它没有大纲，没有教材，没有现成题目，大家第… 相似文献
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对高二教材中两道习题编排的建议甘肃省渭源一中雍录平四川省通江县二中阎翼明以下讨论现行高二化学教材（必修）（１９９５年１０月第２版）中的两道习题。第２５面第３题：家庭用的铝锅为什么不宜用碱水洗涤？为什么不宜用来蒸煮酸的食物？教材把这道题编排在“镁和铝的... 相似文献
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