农村中小学生心灵“五痛”

广大农村中小学由于承受经济文化等各方面因素的制约，教育教学发展水平与城市相比，仍然处于滞后状态。农村中小学生的心理健康问题常常被教育者所忽视，“成长的烦恼”常常包围着他们，当内心感遇困惑焦虑之际，往往得不到真诚的理解和帮助。因此，在成长的道路上，不时步入心灵的沼泽地，难以自拔。     

退耕还林(草)工程应走生态建设之路

本文论述了退耕还林(草)工程实施过程中存在的重大问题以及需要采取的必要措施,可为今后推进此项工程所借鉴.     

校本培训构建教师专业成长的新平台

教育要现代化，教师必须专业化。新课程改革实施以来，为了使教师专业化这项实验性工作取得预期成效，我校积极探索卓有成效的教师培训学习和继续教育工作，使校本培训成为广大教帅进修学习和专业成长的主要途径。     

对“印象”概念的几点认识

在研究感性认识过程中,一些哲学著作把感性认识区分为感觉和印象两个环节,更多的哲学著作则把感性认识的发展过程描述为感觉、知觉和表象三种反映形式。后者虽然没有把印象作为一种特定的反映形式,但也不乏使用这个概念。只不过,有的把印象和感觉溶为一体,有的把印象放在知觉的位置,有的把印象和表象等同起来,有的则认为,印象是知觉和表象的合称。从广义上讲,印象不仅指整个感性认识,而且包括一切“形象、观念、思想”。它不但是认识论研究的对象,而且是心理学研究的对象,这是众所周知的。问题在于,