实践活动对大学生合作能力的影响研究——基于同伴关系的中介效应分析

学会合作是联合国教科文组织提出的教育四大支柱之一,是教育过程中的一项重要内容.采用整群抽样的方式,在H校9大学科门类中各选取一个毕业班的学生实施问卷调查,并运用结构方程模型考察实践活动对大学生合作能力的影响及作用机制.结果发现:实践活动通过同伴关系的中介作用影响合作能力.基于此,从同伴关系的中介作用出发,提出重视良性互...     

应用型高校商科类专业人才培养目标达成度研究——以市场营销专业为例

新时代,复合型商科人才需求攀升。文章基于成果导向教育理念,分析应用型高校商科市场营销专业人才培养目标,构建相关专业人才培养目标达成度评价模式,即进行毕业生和用人单位等利益群体的社会评价,开展校、院、系三级协同调查与反馈,利用信息化、智能化数据平台驱动持续改进,并提出达成度量化评价模型,以优化人才培养目标和培养模式,提升应用型高校商科专业人才培养的质量。     

商务谈判“3+2”教学模式探析

高校商科专业人才的商务谈判能力培养备受关注,但当前各高校商务谈判课程教学达成效果与企业实际需求存在较大差距。课程教学内容注重讲授,实操环节弱化甚至缺失,课内外教学不甚紧密,教学模式整体设计不甚合理等现象,是导致学生能力培养脱离社会需求的重要原因。如何加强该课程教学模式的创新尤显重要,鉴于此,构建基于课内外一体化"3+2"教学模式,进而实现提升教学效果,增强学生的谈判实战能力,以进一步契合社会需求。