农村“留守学生”教育管理初探

"留守学生"是经济社会发展到一定历史时空的产物,也是一个可塑性极强的社会群体,他们具有与一般同龄人所不同的特点,对他们的教育问题已引起学校、家庭、社会的高度关注和重视。学校是教书育人的主要场所,应当采取有效措施,充分发挥在"留守学生"的教育、引导和管理中的主渠道、主阵地作用。带着这种强烈的责任意识,     

老师,请别“忽悠”了自己

在一次小学语文优质课竞赛中,有一位教师执教苏教版二年级的《蜗牛的奖杯》一课。课前,教师设计了这样一个教学环节:她捧着一个金灿灿的奖杯,告诉学生她打算把这个奖杯送给今天课堂上发言的冠军。学生们都一下子被吸引了,上课发言争先恐后,课堂气氛活跃,每一个学生都能侃侃而谈,整个教学流程丝丝入扣,师生对话精彩纷呈。