论教育经验总结的对象、科学标准与结果呈现方式

教育经验是人类教育实践活动的结晶,是一个绚丽多彩的多面体,随着人类教育实践的进步,它总是不断地展现出自己的不同侧面,闪耀出不同的光彩。在不同的历史条件和社会背景下,正如人们对教育本质的认识一样,对教育经验的本质也会有不同的认识,在学术上“说明经验的方式正如试图解决这一问题的哲学家一样多。”(注1)我们不能指望一劳永逸地获得某种关于教育经验本质被普遍认同的终极答案,“我们只能在我们的时代条件下进行认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度。”(注2)     

对地区教育科研成果评奖的认识与实践

地区一级开展教育科研成果评奖,已成为鼓励表彰中小学、幼儿园教师开展教育科学研究,促进教育改革的一项重要工作。它体现党和政府在十一届三中全会以后对教育科学发展的高度重视,是肯定广大教师创造性劳动的重要形式,也是对积极投身于教育科学研究人员的一种考核。地区一级教育科研管理部门,通过认真组织评奖,对本地区教育科学的发展水平有一个数量和质量上的新认识,从而对改进科研工作,激励教师攀登新的高峰产生重要作用。地区一级教育科研成果评奖政策性强,涉及面广,参审人数     

论教师成就、评价与教师主体意识

我国教育管理的统一与集中,决定了教师评价主要围绕行政管理需要展开,习惯于以成就评价方式对教师实施考评、奖励和职评,这种以外在的成就为动力促使教师发展的评价方法,确有积极意义。教师评价的更为重要的功能是旨在帮助教师改进工作,激励教师以内在的成就为动力完善自身,以求更充分地发挥教师这一教育主体的能动性和创造性,这似乎更有积极意义。为此,在当前以终结性评价(或称成就评价)为基本评价方式的基础上。努力建立两种评价功能之间的相互关系,以促进教师在各种考核和评比中产生内在的成就动力,     

离子注入对烟草干种子发芽的影响

Ｎｃ８９、Ｋ３２６、ＲＧ１１、Ｋ３４６四个品种的平均发芽效应表明,离子注入对发芽率有促进作用,但各处理剂量其它活力指标低于对照（０次）;各个品种间表现略有差异     

学校德育工作诊断系统和方法设计

一、说明德育工作是学校教育工作的一个重要方面,既与智、体、美、劳四育有着密切的联系,又有其相对独立的特征。它有着自己的目标,组织系统,内容方法;有着自己完整的决策、执行、结果分析、调整、控制的过程。因此德育工作的科学化研究,可以作为当前教育研究的独立问题展开。特别是在试行德育大纲中,各地相继成立了德育工作的研究与领导组织,在基层学校广泛实施德育大纲的实践研究。在内容体系、组织体系基本上得到保证的前提下,怎样把德育工作的管理指导提高到新的层次,以适应新的时期培养     

用灰色关联原理对烤烟新品种(系)综合评判

KD4-1、Z4、KD4-2、KD4-4、H95-1等新品系优于对照品种NC89，KD4-1表现最好，KD4-3次于对照NC89，表现最差。     

课程资源的区域开发和校本利用

课程资源的开发和利用是课程改革的支持系统，如何实施课程资源的区域开发和校本利用，为新课程的全面推进提供丰富的、适切的课程资源，已成为进一步深化上海市二期课改的重要课题。本刊节选了讲座中普陀区开发、利用课程资源的基本方法、策略和使用案例进行介绍。[编者按]     

“分众”之殇：模式困境中的泡沫经济

分众传媒(Focus Media)以经营商务楼宇电梯口的视频广告业务为起点,至2007年3月其公布2006年财报时,市值已达44亿美元,成为了纳斯达克中国概念股中市值最大的公司.分众的巨大成功强烈刺激了中国的新媒体行业,一个个"分众"媒体(这里借用《分众的蓝海》作者刘世英的说法)在梦想以及风险投资的鼓舞下纷纷涌现,跑马圈地的硝烟几乎弥漫了所有我们能想得到的人聚集的场所.     

浅谈初中《社会》的素质教育

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：素质教育指明了我国基础教育的方向，是深化教育改革的一个重大闸涵，也是当前教育界探讨的热门课题．笔者在初中《社会》教学中对如何加强学生的素质教育作了以下几方面的尝试．一、思想道擅和人生观教育《社会》课不但要学生了解、掌握历史知识，更重要的是要他们学习如何做人．中华民族是富有理想，有道德的优秀民族，古今往来，不少人为自己的理想而努力奋斗．我国古代的治水英雄大禹，立志为民治水，“三过家门而不入”，治水终于取得成功，抗金名将岳飞，出身贫寒，从青少年起就立志从军，并屡建…     

浅谈楞次定律的课堂教学

楞次定律是感应电流方向的判断规律,是中技物理的重要内容,更是一个难点。中技生掌握它有些困难。本人尝试在教学中增加了演示实验的教学环节,将看不见的磁通变化转变为看得见的磁极间相互作用。通过该方法教学,学生对定律的理解和应用有了长足的进步,取得良好的教学效果。