构建对话课堂实现有效教学

新课程标准指出:“阅读教学是学生、文本、教师之间的对话的过程.”这种“对话”教学是对传统的课堂教学的改革.为使课堂实现有效对话,我主要从以下三个方面着手. 一、改善学生学习方式,学生与学生互补性“对话” 新一轮的课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.这种学习方式的转变,就意味着必须关注学生的学习过程与方法,关注学生是用什么样的手段和方法、通过什么样的途径获得知识的.教学《小动物过冬》时,我让学生以小组为单位,读读议议,说说小动物为什么选择各自不同的过冬方式.学生们能把平时电视、杂志、书籍中看到的知识告诉大家,假如有说得不具体的地方大家会争着补充;假如有说得不对的地方大家会互相讨论,达成共识.     

刍议家庭教育缺失背景下学校德育的新思路

当前家庭教育的缺失给学校德育造成了严重的困扰,使德育面临了较大的挑战。针对这种情况,学校德育必须通过培养教师的家庭教育指导能力、协同构建学校德育校本课程以及创新多种模式的家长参与途径来争取家长的理解、支持和主动参与,构建学校德育的新模式。     

选择历史探究性问题的几点心得

历史教学中进行探究式教学是当前教学改革的热门话题之一,但并不是所有的学习过程都必须是探究性的,探究教学中要求学生探究的问题要做到科学性、思想性、广泛性和时代性相统一。     

把握少先队思想道德教育的三大基石

加强少年儿童思想道德教育,是教育改革与发展的新任务,是道德教育的新要求,是培养社会主义事业合格建设者和接班人的需要,更是少先队的神圣使命。在以往的少先队思想道德教育中,我们经常通过大型的活动进行宣传教育,用一个统一的模式去塑造所有的少先队员,而忽视了教     

浅谈班主任的家访工作

家访是教师对学生全面了解的一种重要方式,目的是通过家庭访问互通情况,引起家长对子女教育的重视,调动家长教育子女的积极性,共同研讨教育的最佳方法和步骤它是教师与家长之间沟通的桥梁与纽带,是让教师与家长     

把握知识内在联系 灵活处理数学教材

“除数是小数的除法”是人教版义务教育教材六年制小学数学第九册的教学内容,计算“除数是小数”的除法,要根据商不变的规律先转化为除数是整数的小数除法来计算,再反推出原式的商。对于这种化归思想,教材具体地体现在竖式上。如:对此,教师在教学时为了防止学生写竖式计算时出错,总是反复强调要先把除数的小数点和多余的0划去,再把被除数的小数点向右移动相同的位数,商的小数点要和被除数移动后的小数点对齐,计算时,学生往往会在小数点问题上过多的纠缠,反而容易出错。小学数学课堂教学要促进学生自主发展,教师把握知识的内在联系,创造性地…     

如何搞好历史复习

开卷模式下的中考文综历史注重能力、注重综合、注重应用,尤其注重考查理论联系实际的能力.九年级复习是最关键的时刻,一方面通过复习巩固已有的知识,使学生从不知到知之,从知之不多到知之甚多;另一方面通过复习,使学生能够运用所学的历史知识正确分析评价社会问题,做到以史为鉴,古为今用,洋为中用,从而逐步形成科学的世界观和价值观.总结多年的教学经验,笔者主要从以下几方面入手.     

离开孤僻之途

班里有个孩子叫张丽菲。开学第一天新生来校报到时,我问她叫什么名字,她不说话;我逗她,问她是男生还是女生,她还是呆在那儿,眼睛看着地面,一声不吭。我又问她,她才慢吞吞地说:“不知道”,然后,她竟哭了起来。我觉得这个孩子挺特殊的。后来,通过家访我才知道,她母亲怀她时受到了药物的影响,所以她先天就有些智力问题。而且,她家里经济条件十分困难,母亲没有文化,又忙于照顾小妹妹,平时很少与她说什么话。结果,这孩子胆子特别小,不愿意也不会和别人打交道。     

运用本土文化资源开展美育课程的实践研究

幼儿、家长和教师的美育意识都比较薄弱。文章通过挖掘家乡德庆具有教育价值的“金林水乡”“龙母祖庙”“雄鸡舞”“炮仗攻狮子”“金山茶”“富笋”等乡土文化资源，开展美育实践研究，把幼小衔接目标融入幼儿园游戏活动和一日生活；在自主探索体验中传承家乡的特色文化，激发幼儿爱家乡的情感；并结合教学案例，给出落实研究成果的策略，强化幼儿园美育课程的教育价值，围绕身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等，培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿的智力发展和优秀品质的形成。