网络时代学生思想政治工作的思考

网络时代的降临,使人们向往已久的信息时代成为现实,它和知识经济的浪潮一起涌来,必然对人们的社会行为、生产方式产生变革性的影响.有人说:互联网是一把"双刃剑",它为学生带来机遇,帮助学生步入了成长和发展的"快车道";同时,它也带来了不容忽视的负面影响,许多学生在互联网中消极沉沦、误入歧途.如何认识因特网对学生的影响,探索与思考因特网对于学生工作提出的严峻课题,对于做好新世纪学生思想政治工作具有重要意义.     

优化教学方法 提高教学效果

一、优化阅读指导方式,强化学生自学能力 阅读是学生获取知识的主要来源,是提高学生自学能力的重要途径。但受应试教育思想的影响,在学习过程中,学生往往不重视数学课本的阅读,认为阅读与学习数学知识无甚关系。即便阅读,也常常是“浮光掠影”。为改变这种不良习惯,笔者要求学生做到“四到”： １．眼到即阅读课文要仔细、认真和全面,不能放过关键的字或词,切忌只求速度,不求效率。 ２．心到即阅读要开动脑筋,积极思维,如对一些数学概念、数学结论要弄清是怎么得出来的,对数学用语要做到真正理解其内在的含义。 ３．口到即引导…     

备课中须重视的几个薄弱环节

一、重视职中教学的特殊性 笔者认为,职中教学应贯彻“短、平、快”的方针。“短”即学时短,如职中数学课总学时在270课时左右,甚至更少些,要在这么短的时间内教完三年高中的数学基本知识及部分高等数学内容,确实很因难;“平”即在教学上应力求降低难度,以浅显易懂为准则,让学生掌握“是什么”,而不要求学生掌握“为什么”。如立体几何中只要理解定理,会用公式,并不要求学生弄清证明过程及推导过程;“快”即应用速度快。不少数学知识是专业课教学的基础,现学要现用。这就要求教师深入了解专业课的需要,多与专业课教师交流,在不影响数学知识连贯性的基础上适当调节课程的结构、重点的指向、要求的高低等,甚至可以舍去某些知识点（如机械专业可以将立体几何的知识安排在第一学期学习,而电类专业则可以不讲授这部分内容）。总之,一个好的教师应该根据职教各专业的特点及学生的实际情况,多采用一些现代教学手段,降低知识的难度,增加知识的密度,来提高上课的效率。     

落聘不落志

一位毕业几年的职校生在回顾自己的求职经历时,个无感慨地说：找工作太难了。的确,对初出茅庐的职校生来说,就业现实是严酷的,落聘的打击（可能不止一次）是沉重的。面对落聘,你将做何选择呢’！日本有这样一个求职实例,一位才华横溢的青年到一知名企业应聘,他对自己的表现非常自信。然而,正当他思考如何面对新工作时,却收到了落聘的通知。他难以忍受这样的挫折,自杀厂。可是,不久之后公司招聘人员意外地发现,原来是计算机统计失误,按成绩他应该被录用。人们都替他惋惜,但该公司的总经理去11不这样看,他认为,一个心灵如此脆…     

成功或许并不太难——向你推荐几种有前途的投资项目(十五)

如果你具备一定的经济条件，且自感有一定的经营常识，不妨在以下几个项目上试试看，这些都属于本小利厚的项目。     

D·T·Q·G职业中专数学教学模式探索

“不激发学生的学习热情,而想要硬塞的教师,不过是在锤打冰冷的铁。”这是美国学者贺拉斯曼的名言。它有力地鞭挞了“满堂灌”、“注入式”的教学方法,并向我们昭示,必须改革传统的教学方法、教学模式,以调动学生积极性,实现课堂教学结构的优化。笔者近几年来,在职业中专数学教学中进行了D.T.Q.C新课型的实验,正是在这方面做出的尝试。 一、D.T.Q.C的涵义 D.T.Q.G新课型包括“定向质疑、启迪思维——讨论交流、启发指导——强化训练、反馈矫正——归纳总结、促进类化”等教学环节,这是在以教师为主导、学生为主体、思维训练为主线、讲练结合为原则的现代教学思想指导下,以教育学、心理学原理为基础来提倡教学效益的新的课堂教学模式。 二、理论基础