新学期的第一节语文课

开学第一节课对于我们教师教好这门课, 学生学好这门课有着深远的意义。为此,我改变了以往第一节课就上新课的形式,运用以下五个步骤,收到了意想不到的效果,给学生留下了难忘的第一印象,为以后师生共同的学习奠定了坚实的基础。具体介绍如下: 一、闻一闻书香:上课时我让学生打开课本,双手捧着,轻闭双眼,把头深深地埋进课本里,深吸一口气,闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说     

《三亚落日》的表达倾诉

一、品味倾诉,习得一种表述的方法[画外音]不是我们的学生不会说,而是他们没有习得表达、倾诉的方法。[小镜头]师:我们来一起感受一下三亚浓浓的热带风情吧!把你印象深刻的句子找出来和大家分享,好吗?生:我摘录了这句“:挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。”我     

教室前的那面钟

每到下课前五六分钟的时候，学生总是不由自主地抬起头，瞥着教室前的那面钟。那近乎焦急的神情，好像充满着一种对下课的渴望。面对这样的眼神，我心中总泛起几分凉凉的寒意。是不是我精心准备的课，学生不愿听?在学生心目中。我是不是不受欢迎?……这种异样的感觉，就像一个客人到了主人家。看到主人不断地看表的那种感觉，让我感到不安，甚至感到有一种可怕，总感到这面钟在我背后偷偷地讪笑着我……     

教室前的那面钟

到下课前五六分钟的时候,学生总是不由 自主地抬起头,看着教室前的那面钟。那近乎焦急的神情,好像充满着一种对下课的渴望。面对这样的眼神,我心中总泛起几分凉凉的寒意。“是不是我精心准备的课,学生不愿听?”,“在学生心目中我是不是不受欢迎?”……这种异样的感觉,就像一个客人到了主人家,看到主人不断地看表的那种感觉。这样的感觉总是在下课前的五六分钟里,纠缠着我,让我感到不安,让我再也不敢维护自己一向良好的自我感觉,我总感到这面钟在我背后偷偷地讪笑着……     

开启生成的源泉 放飞灵动的思维

新的课程理念认为,课堂教学不是单纯的知识传授的过程,它是师生共同成长的历程。因此,我们应当从关注生命的高度,用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学。课堂不再是完全按预设进行教学的课堂,它应当依据学生学习中的实际情况,根据学生心理、情感、知识的需要随时作出富有创意的调整;它不可能近乎完美、滴水不漏,应当允许与预设不一致甚至相矛盾的意外情况的发生。而这一切,又都应当成为一种新的可供开发的教育资源。一、在耐心的倾听中期待生成的闪现在课堂教学中,学生和教师的交流要彼此信任、默契,同时教师要不断提高自己把握教材,…     

开启生成的源泉 放飞灵动的思维

新的课程理念认为，课堂教学不是单纯的知识传授的过程，它是师生共同成长的历程。因此，我们应当从关注生命的高度，用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学。课堂不再是完全按预设进行教学的课堂，它应当依据学生学习中的实际情况，根据学生心理、情感、知识的需要随时作出富有创意的调整；它不可能近乎完美、滴水不漏，应当允许与预设不一致甚至相矛盾的意外情况的发生。     

“乡土”习作在这里起步……

农村的乡土素材广阔得犹如浩瀚的大海,乡土素材中的各种内容,由于就地取材、生动神秘、原汁原昧、新颖丰富而深深吸