重视媒体资源的获取,促进CAI在生物学科的发展

CAI即计算机辅助教学,是中小学教学改革的重要方面,也是我国中小学计算机教育向更高层次发展的一种重要形式及应用。它包括两个方面：CAT（Com－puter－AssistedTeaching）计算机辅助教师教学和CAL（Gomputer－AssistedLearning）计算机辅助学生学习。辅助学生学习的教育类软件开发较早,也较完善。但辅助教师教学的CAT软件,制作难度较大,起步也晚。本文对教师根据学生实际情况设计制作课件教案中有关媒体资源的获取,就自己的实践谈几点看法。1媒体资源的获取媒体资源指送给计算机的文字、符号、图表、图形、声音、动画等信息…     

高考生物学信息题命题趋势探讨

本文在详细分析近几年各地高考生物学试题的基础上,有效整合并归类后提出了高考命题的一大热点——生物学信息题,对于这类题型的命题趋势和命题方向作了详尽探讨和整理,并且对如何解决这类题型的惯用策略进行了总结。     

指导学生做好课堂笔记,提高听课效率

多年的教学实践证明，做摘录笔记的学生，成绩要好过没有摘录笔记的。然而在授课过程中，我发现有相当一部分学生不重视课堂笔记，还有一部分学生因没有掌握正确有效的做笔记的方法而使笔记成了一种累赘，在复习中并没有发挥应有的作用。因此，课堂上渗透做笔记的方法是十分必要的。     

谈考后试卷分析和上好评卷课

大多数教师对命题、成绩评定非常重视 ,但考后的试卷分析就做得并不那么踏实和到位了。有些教师甚至不备课 ,拿着一张答案卷便进教室讲课了。作为考试流程中的一个环节———评析试卷 ,其在教学反馈中处于举足轻重的地位 ,起着画龙点睛的作用。如何上好评卷课是大有讲究的 ,蕴含着独特的艺术。为达到真正意义上的“考有所获 ,评有所得” ,作为教师 ,首先要做好卷面分析的调查工作———掌握动态数据 :班平均分、年级平均分、均分差、不同分数段的学生人数、最高分、最低分 ;与上次成绩的纵向比较、学生进退情况 ;每一题的失分率、得分率情况…