也谈思路教学

近年来不少人都在谈论“思路”教学问题。但是,他们中的大多数,谈论的都是文章本身的“思路”教学,很少涉及其他,尤其没有涉及根本。一篇篇文章,都有其构思的脉络。作者按照一定的路子开展思维活动,从而表达中心思想。甚至还考虑文章的内容和表达形式,出现了诸如纵向思路、横向思路、总分思路、     

我怎样在劳动中培养儿童的共产主义道德品质

我是五年级的班主任,在这里简单地介绍一下我是怎样在劳动中培养儿童的共产主义道德品质的,不对的地方,请同志们指正。当教到语文“开荒日记”这课时,我考虑“土地通过劳动,才产生价值”的道理,如果单凭课堂教学,这对非劳动人民的子女来说是体会不深的。因此我准备结合正课教学,搞一个开荒种蚕豆的活动,使他们在亲身劳动的体验中,加深和巩固对这课的认识。我在教了这课以后,有意识的启发同学们自觉提出搞这个活动的要求。接着我就和他们讨论活动如何准备,如何进行。当时他们的情绪都很高,有的要带蚕豆种,有的要带工具,有的要去找荒地……。我又及时加以组织,并决定了分工。在队干部找定了厕所前面一小块没开过的土     

在语文教学中怎样向学生进行马克思主义思想教育

在小语教学中用马克思主义思想教育学生,从小培养学生无产阶级世界观和共产主义理想、道德,建设社会主义精神文明,这是人所共知的一条原则。但是怎样才能把马克思主义思想教育工作做好,并不是每一个小语教师都很清楚的事。问题在哪儿? 应该怎样做才好? 中央《关于教育体制改革的决定》指出的“生动活泼”“很不够”,既指明了问题的所在,又教育我们要在“生动活泼”上下功夫。那么,我们怎样在“生动