高校学前教育专业舞蹈课程设计改革方案初探

随着学前教育在当下本科教育中的火热发展,社会就业形式也不断的变化,舞蹈作为一门学前专业基础课程也要坚持学科的继承性和发展性,应不断的改进和完善具有学前教育特色的舞蹈课程教学体系.在教学实践中笔者对学前专业舞蹈课程内容进行了部分改革.以学前教育为中心,提出了教学内容多元化、创新化和科学化的教学新思路.     

《石榴》重点段教学

教材分析： 苏教版三年级上册《石榴》一课是一篇状物类的散文,作者通过对石榴的详尽描摹,表达了对家乡、对石榴的喜爱之情。课文共四个自然段,其中第三自然段是全文的重点段落,这一自然段共五句话,前三句写了石榴成熟过程中外皮颜色的变化,后两句写了石榴成熟后的可爱模样。     

让诗情画意在课堂荡漾《去打开大自然绿色的课本》教学预案（第一课时）

教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2．感受大自然的绚丽多彩和给人的启迪．激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。     

吐鲁番出土文献整理的典范之作——评《新获吐鲁番出土文献》

19世纪末以来,我国新疆吐鲁番地区陆续出土了大量晋唐时期的古代写本文献,与些同时,对吐鲁番出土文书的整理亦成了一项重要工作.     

绣品文化课程开发的实践与思考

我校地处“华夏绣品第一镇”——江苏省海门市三星镇。镇内有全国最大的绣品专业市场——中国叠石桥国际家纺城,被国务院经济发展中心列为“中华之最”,被中国纺织工业协会授予“中国家纺绣品名镇”称号。这个镇90%的人家从事绣品加工生产。每天有超过2000万元的家纺产品销往国     

关注表达·指导学法·基于学情——《走月亮》磨课

《走月亮》是著名儿童文学作家吴然写的一篇文质兼美的散文,它真挚的感情和优美的语言给读者带来情感的熏陶,审美的愉悦,思想的启迪。它作为教学文本为教师和学生提供了极为丰富的教学素材。为了在有限的课堂时空实现文本价值的最大化,我对教材内容进行深入分析、钻研、挖掘、拓展,力图撷取文本最有价值的一面,使学生有所收益。在导师的指导下,我的教学设计先后动了三次大的"手术",从教学目标的确定,教学内容的筛选,教学活动的安排,重难点的突破直至板书设计,每次都进行了比较大的调整。     

英语单词记忆之妙招

记忆方法在获得知识的过程中起着举足轻重的作用,目前小学生对于英语的学习兴趣不浓厚,究其原因主要是因为大多数小学生对于单词的记忆并不擅长,导致他们对于英语的学习缺乏信心。本文结合自己的教育实践,详细阐述了记忆英语单词的一些方法,有助于小学生摆脱"机械记忆"的桎梏,更好地掌握英语单词。     

细读，渗入文本森林的一道阳光

语文教学,读为根本,只有引领学生向文本深处细加探究,方能让学生领略到文学作品的各种韵味,使学生在细读中获得完全来自于自身的独特体验。在阅读教学语境下,学生是文本细读的主体。     

美文美读 且行且吟——《走月亮》第二课时教学设计及评析

推荐理由陆老师准确把握文体特点,引导学生"智读"文本,理解语言,品味语言,体会意境;更注重引导学生把握文本语言的特色和结构的巧妙,"学""用"结合,突出"语言文字的运用",提升了学生的言语智慧,实现了情境的有效沟通,言意的和谐共生。教学过程:一、赏景诵文,重温如水月色1.赏景读文。古往今来,皎洁的月亮寄托了人们许多美好的情感。(出示系列月夜美景图,配乐)你们看,流水般的月     

追寻“有效提问”之路径

语文教学的根本在于唤起学生对母语的热爱与向往之情。而课堂提问,作为课堂教学的重要形式,不仅是最直接的师生双边活动,更深深影响着学生对语文的喜爱程度,它直接关系到课堂教学的效率。