怎样为幼儿选择阅读材料

正"幼儿园语言教学应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。"这是《幼儿园教育指导纲要》中明确指出的,因为我们的幼儿还没有阅读文字材料的能力。事实上,幼儿早期阅读一般都是通过图画故事进行的,好的图文阅读内容对幼儿的阅读能力发展有着十分重要甚至关键的作用。那么我们要怎样去选择适合幼儿早期阅读的内容呢?一、早期阅读内容的直观性婴幼儿年龄特点决定了早期阅读是直观的、可感悟的活动。皮亚杰认知发展阶段理论指出,0岁~2岁婴儿的学习是围绕简     

小组“树”上结合作“果”

小组连坐,荣辱与共。凡是对小组学习稍有研究的人都知道,通常我们编组的原则是“组内异质,组间同质”,这既有利于组员间的取长补短,又便于小组间开展公平的竞赛。那如何让小组更具有凝聚力,使小组成员紧密地围绕在一起呢?我推出了“小组连坐”的管理方式,即集体能否受到奖励,取决于每个组员的行为而不是个别人的表现。这样,学生们就会感觉到自己及小组内任何一名成员的参与,对整个小组获得成功都是必不可少的。因课制宜,动态编组。针对不同的教学内容与学习任务,学生们可以因课制宜,灵活编组,组成一些动态组,如“专家研究组”,即教师将那些…     

教二胡的老严老师

老严老师是我的二胡老师,瘦高个,凸颧骨,鼻梁上架着一副酷似酒瓶底的眼镜,身上常穿着一件说不清颜色的深色茄克衫。老严老师的教学方法和他的女儿小严老师截然不同:小严老师是让我先拉,她站在一旁听着,     

锤炼,让作文语言鲜活起来

锤炼语言的方法很多,这里主要介绍"添枝加叶"、"点石成金"、"高山流水"法.     

幼儿良好阅读习惯培养之我见

<正>早期阅读能帮助孩子尽早进入知识的海洋,开阔孩子的视野,启迪孩子的智慧,陶冶孩子的情操,促进幼儿各方面的发展。良好的阅读习惯,能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展,培养幼儿的非智力品质,是幼儿顺利阅读的前提和基础。如何激发幼儿的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,帮助他们掌握阅读方法,为他们入学及终身学习奠定基础呢?一、提供适宜的阅读材料1.结合幼儿年龄特点,从幼儿兴趣出发,有针对性地选择     

我谈幼儿教师的语言魅力

<正>幼儿园这个相对特殊的环境决定了幼儿教师的语言必然具有一定的特殊性,它是架起与幼儿相互沟通的桥梁,是引领幼儿进入知识殿堂的钥匙。它能在活动过程中化深奥为浅显、化抽象为具体、化平淡为神奇,从而激发幼儿的学习兴趣,引起幼儿的注意力和求知欲,提高幼儿的审美能力,陶冶幼儿的情操,对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用,这正是幼儿教师的语言魅力所在。为此,我结合自己的教学实践,针对幼儿教师的语言魅力谈谈自己的认识。     

了解性格 因材施教

性格是一个人生命中与生俱来的品质,它无时无刻不在影响着我们。在幼儿教育实践中,教育者(包括家长)应根据不同幼儿的性格特点,进行有针对性的教育,促进幼儿个性的健康成长。要做到这一点,就必须充分了解不同幼儿的性格特点,才能做到有的放矢的教育。     

遭遇骗子

那天,我坐在哥哥的自行车后面正享受棒冰的美味,突然从路边蹿出两个人来,像是母子俩。     

推波助澜,怎一个"导"字了得——听特级教师李文泉导读<青山处处埋忠骨>一课

听李文泉老师的课,在二十多年前那是常有的事,而近几年听得最多的却是他的讲座与评课,所以今天终于又能听到他的语文课,心中倍感亲切。他的课,一如他的人,有温度,有力度,有厚度,有深度,当