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中学语文课中的诗词教学,一向在语文教学中处于比较特殊的地位。说其“特殊”,一方面是因为它代表着文学的一个种类,课文不得不选;另一方面,在具体的教学过程中,一些教师往往避重就轻,读两遍,疏通文句,大而化之,会背即可;再者,中、高考中,亦不过考一些词句填空而已。由此观之,语文课中诗词教学的现状是和编书者的意图背道而驰的。如何搞好语文课中的诗词教学,让学生在掌握知识的同时,获得美的享受,这是摆在语文教师面前的一个重要课题。下面笔者根据自己的体会,结合格式塔心理学原理在诗词教学中的应用,谈一些自己的看法… 相似文献
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