高中化学小组合作学习组织策略初探

新一轮课程改的全面推进要求调整传统的课堂教学模式,在课堂教学的过程中发挥学生的主体地位,使学生能够真正地参与到课堂教学中。所以,新的教学方法和教学形式逐渐进入了高中课堂教学,小组合作式教学模式就是应用比较普遍的模式。合作学习是提高教学有效性的有效方式,在小组合作学习组织过程中,主要运用好以下几个策略来完成教学任务,即:(1)完善组成,明确职责;(2)高效开展课堂小组活动;(3)展示小组合作成果。笔者就这一流程谈谈认识。     

英语课堂需“情商”升华

“情商”（EQ）,即“情绪智力商数”,情商制约着智力发挥的程度和限度,它是相对智商（IQ）而言的心理学概念。实践证明,在小学英语课堂教学中有目的、有计划地针对学生进行情商教育的渗透,将会进一步提高学生英语学习的兴趣,并使英语课堂学习进一步升华。下面结合笔者的一些实践经验浅谈几点拙见。     

多媒体网络环境下的小学英语教学研究

1前言 当今社会,计算机网络技术、多媒体软件制作技术的迅猛发展,带动学科教育技术的不断进步,现代信息教育技术凭借其数字化、多媒体、信息量大、交互性强、覆盖面广、消费成本相对低、不受时间地点限制等特点,在各个学科内被广泛应用.     

加强小水电管理的探讨

小水电的建设和开发问题,一直以来都是备受社会的关注.对于做好小水电的开发、管理工作而言是有一定的难度的,在工作的过程中每个地区都应该根据该地区的情况,切实的贯彻实施党和国家政府制定的一些小水电管理方面的法规与政策,进而形成对于小水电的管理的有效规划,进一步的提高各地区的实际建设水平和能力.本文通过多年的工作经验,发现了小水电建设与管理过程中存在的一些问题,并对该问题做了一系列的探讨,同时还提出了一些加强小水电管理的方法及措施,可供相关部门使用及借鉴.     

民办小学分流生的英语教学问题与对策

本文详细分析了塘边民办小学56名分流生进入康乐小学后在英语学习方面出现的问题,提出了解决策略,并在实践中取得了一定成效,对我国民办小学分流生在面对新学校后的困难与解决具有一定的开拓与创新意义。     

培养倾听习惯提高小学英语课堂教学有效性

在新课程理念下,小学英语课堂学习方式已从被动的学习转向自主学习,师生之间、学生之间的互动交流在英语学习过程中俯拾皆是。然而,我们在教学实践中也发现,由于小学英语课堂过于追求语言输出的效用,英语教师在课堂教学中过多地进行说、读、写的训练,但却缺乏对学生进行有效倾听习惯的培养,从而导致小学英语课堂上学生“热闹有余,