农村中学化学实验课程开设情况的调查分析

近年来．随着我国教育事业的不断发展．以及普及九年义务教育和普及初中化学实验政策的不断实施。上级主管部门想方设法给农村中学配置了大量实验仪器、药品,使多数学校的化学实验课程得以顺利开设。但是。由于我国农村地广人稀,地区差异较大,学校多且分散．尤其是山区和半山区的学校,分布更是零星。国家的投资所购置的药品、仪器分散到各个学校也是僧多粥少,杯水车薪。就算是有药品、仪器的学校也未必有专门的药品室保管,东放西搁,不能发挥其应有的作用。一部分学校的化学课每学期下来甚至只能开设2～3个演示实验。学生更是没有机会亲自操作。为了改变以上状况．本人特对农村中学化学实验课程的开设情况进行了调查分析．以期能够探索出农村中学化学实验课程的开设途径,指出存在问题,提出合理建议,促进农村教育改革的顺利发展。     

中学化学实验除杂方法举隅

除杂质是中学化学实验中经常遇到的问题,在中学化学教学中,常见的除杂质的问题可归纳成以下十类、二十六例．