谈文言的定语后置

在现代汉语中,定语是放在中心词前面的;但在文言文中,有时把定语放在中心词的后面。这是文言文的一种特殊句式。定语后置有下面几种情况,试从现行中学文言文教材中选取例句加以说明。一、后置定语之后加“者”作为标志。例如: 1.村中少年好事者,驯养一虫,自名“蟹壳青”。(《促织》) 2.求人可使报秦者,未得。(《廉颇蔺相如列传》)     

如何选择最佳论点

任何事物都不会永远是一个平面,永远是一种形状。苏东坡诗云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。立论亦如此,对同一材料(或命题),进行多角度多层次的思考就可以提出不同的论点。例如“滥竽充数”这则大家熟悉的典故,历代引用它的人大多批评南郭先生的“装”和“充”。湖北省容城县中学高克君同学却另辟溪径,变换角度来看问题。他想到南郭能一味装下去的原因,一是齐宣王的“大锅饭”,二是与南郭共事的竽乐队成员“互     

莫后光教柳敬亭说书

莫君之言曰:义虽小技,其以辨性情,考方俗,形容万类,不与儒者异道。故取之欲其律,中之欲其微,促而赴之欲其迅,舒而绎之欲其安,进而止之欲其流,整而归之欲其洁。非天下至精者,其孰与于斯矣。柳生乃退就舍,养气定词,审音辨     

《论雷峰塔的倒掉》的对照

《论雷锋塔的倒掉》自始至终都贯串着对照的写法,共有六次对照。 (一)“雷峰夕照”之名与“雷峰夕照”的真景对照:雷峰塔是西湖一带的古迹名胜,所谓“雷蜂夕照”,前人评论为“西湖十景之一”,很为历来的骚人墨客咏叹称道。但在作者眼中,雷峰塔却是“破破烂烂的掩映于湖光山色之间”,实在是只足以煞风景,因而“雷峰夕照”的真景“并不见佳”。作者从塔的形象表述上初步表露出自己对雷峰塔的贬斥之情,为下文论述雷峰塔应该倒掉打下基础。     

华北事变及其影响

何谓“华北事变”，华北事变是指1935年日本帝国主义企图把华北从中国分离出去而制造的一系列侵略事件，其内容应包括“河北事件”及《何梅协定》；“张北事件”及《秦土协定》；“华北五省自治运动”及“冀察政务委员会”，这些事件基本上都发生在华北地区，故称华北事变。     

托物寄意

《左传》载有一则故事:春秋时候,狄国侵犯卫国,卫懿公帅军迎敌。“公与石祁子块,与宁庄子矢,使守。”意思是卫懿公给石祁子一块玉块,给宁庄子一支箭,要他们二人守住卫国。为什么要给两位大夫官“玦”和“矢”呢?原来是“玦”(半环形而有缺口的佩玉)与“决”谐音,给“玦”是要石祁子遇事决断;     

传统教学与现代教学之比较

本文从教学目的、教学方法、教学内容、教学过程等方面对中学传统教学与现代教学进行了比较 ,探求教学改革的适合途径。     

看似矛盾 实为严密——鲁迅用词一例

细读鲁迅先生的作品,我们不难发现,在对事物表示判断的时候,鲁迅先生常用一种看似矛盾、实为更加恰当、严密的语句。如:①我到现在终于没有见——大约孔乙已的确死了。     

横生妙趣的仿似诗

陈水扁坚持台独路线,拒绝大熊猫入台,说什么大陆大熊猫入台是“促统”。台湾人民戏称陈水扁害怕台湾人民“举头望熊猫,低头思统一”。仿拟唐诗人李白《静夜思》的后两句,诙谐讽刺,且把陈水扁的台独嘴脸揭露无遗。