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1.
徐使超 《中小学数字化教学》2022,(10):56-60
<正>核心素养是指个人在一定时期内,实现自我、成功生活与融入社会的关键素养[1]。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力;英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力[2]。 相似文献
2.
加强师资管理提高教育质量□魏英使近年来,小学教师队伍的管理教育工作被一些学校所忽视,这些学校的领导提高教学质量重抓生源轻视教师队伍建设。因此,加强教师队伍的管理教育,提高教师的素质是一项迫在眉睫的任务。宁德蕉城四小发挥教师主体作用,提高教育质量的主要... 相似文献
3.
梁芳使 《广东轻工职业技术学院学报》2007,6(3):38-42
融资结构在经济体制改革中变迁,形成了国有商业银行为主体的融资体系,使得金融风险过分集中在信贷领域.这种融资结构的金融风险具有明显的系统性、集中性和隐蔽性特征,对社会经济危害很大.只有推进融资结构的创新,形成经济主体利益均衡的多元化融资格局,才能实现金融风险分散并改性的目标. 相似文献
4.
陈依偲 《大学.研究与评价》2023,(34):42-45
在“一带一路”持续推进与全球经济一体化背景下,中日两国经济交流与合作日益密切,合作领域也不断扩展,由此而产生的高素质日语人才缺口也在不断扩大,高校日语人才培养迎来机遇,但也要面临挑战。高素质日语人才不仅可满足不断扩大的中日外贸市场带来的人才缺口,还可推动中日贸易的健康持续发展。文章通过总结当前日语人才培养中存在的问题,探索“语商融合”在日语人才培养中的作用,并提出相关改进措施,旨在培养出适应并推动中日经贸发展的高素质复合型日语人才。 相似文献
5.
<正>《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出,普通高中英语课程应充分利用信息技术,实现大数据等新技术有效促学功能的目标。人工智能、大数据技术与英语教学深度融合已成为当下英语教学研究的重点。本文以突破当前词汇教学瓶颈为出发点,围绕深度学习理念,探讨Python赋能词汇学习的技术路径与课堂实践方法。 相似文献
6.
通过对晚唐五代时期藩镇派遣的入京奏事官(使)、藩镇设在长安的上都进奏院、进奏官的考察,揭示了二者在沟通地方藩镇与中央朝廷之间的关系上的重要作用,分析了晚唐时期藩镇与中央之间关系的变化。 相似文献
7.
王使臻 《宁夏师范学院学报》2015,36(2):67-72,97
通过梳理对敦煌出土的晚唐五代宋初时期"别纸"的起源与流变,可以进一步明确别纸的文体、形式特征及唐宋文人对别纸文集的编排方式等相关问题,以便纠正错误认识,推进对唐宋别纸的文体学及文献学研究。 相似文献
8.
9.
文言文是中华民族优秀的传统文化,但小学生对文言文的学习兴趣不浓,文言文教学面临着挑战。笔者在文言文教学过程中特别注重利用品读、对话、练笔等教学环节,充分调动学生的学习兴趣,使学生入情入境,走进人物的内心世界,从而学有所思,学有所得。 相似文献
10.
韩国政府为保证文化艺术振兴基金的顺利筹集,有效使用,妥善管理,制定了《文化艺术振兴法》、《文化艺术振兴法实施令》(总统令)、《韩国文化艺术振兴院条例》、《文化振兴基金的筹集及管理规定》、《文化艺术振兴支援金管理规定》、《支援审议委员会管理规定》、《向文化艺术振兴基金赠款管理的规定》等一系列法规。韩国文化艺术振兴院根据各项法规,经过20年的努力,共筹集基金3827亿元(约合4.8亿美元),扣除支出,纯累积1700亿元(约合2.13亿美元)、基金每年都以较快的速度增加,计划到1995年纯累积基金达3000亿元(约合3.75亿… 相似文献