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习近平总书记关于社会大课堂重要论述明确了实践课堂在思想政治理论课程体系中的重要地位,为思政课程改革创新提供了根本遵循。如何实现思政小课堂同社会大课堂的深入融合,推动思政课与社会现实观照、与实践良性互动、与时代同频共振,是新时代思政课建设的重要议题。因此,以思政小课堂与社会大课堂相融合的内涵阐释为出发点,以“两个课堂”贯通融合的现实困境为落脚点,从厘清课程定位、打造品牌样板、推进改革创新、挖掘本土资源、科学考评体系等视角探讨“两个课堂”的融合路径。 相似文献
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智媒时代,网络已经成为绝大多数人获取信息和表达观点的主要渠道。然而,网络世界也面临着一系列的意识形态风险,这些风险不仅会侵蚀人们的价值观,还可能导致社会出现不稳定和极端化问题。如何治理网络意识形态风险已经成为一个迫切需要解决的问题。基于此,将从智媒时代网络思政话语风险和突围路径两个方面进行探究。一方面,介绍了智媒时代所面临的网络思政话语风险,如网络谣言、网络暴力、网络骂战等,分析了这些意识形态风险的成因和影响;另一方面,探索了网络思政话语风险突围路径,探讨了如何利用网络思政教育构建具有中国特色的网上舆论生态,从而引导网民树立正确的价值观。 相似文献
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陈力钧 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(9):21-22
一听到这个题目,有人心中肯定出现了一个大大的问号:脑子为什么要刹车?不是只有汽车才要刹车的吗?脑子为什么刹不住车?哈,这一系列的问题,你只要听了下面的故事,自然就会明白啦! 相似文献
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