耐心指数大调查

调查耐心指数,对我来说是个新鲜的话题。怎么调查呢?要有什么道具吗?这一连串的问题,就由下面的例子来说明吧!今天,我要调查我家5口人(包括我自己)。第一调查对象:我。今天早上,我拿来了一张田字格纸     

耐心指数大调查

调查耐心指数．对我来说是个新鲜的话题。怎么调查呢？要有什么道具吗？这一连串的问题,就由下面的例子来说明吧！今天．我要调查我家5口人（包括我自己）。     

思政小课堂与社会大课堂相融合的逻辑理路

习近平总书记关于社会大课堂重要论述明确了实践课堂在思想政治理论课程体系中的重要地位,为思政课程改革创新提供了根本遵循。如何实现思政小课堂同社会大课堂的深入融合,推动思政课与社会现实观照、与实践良性互动、与时代同频共振,是新时代思政课建设的重要议题。因此,以思政小课堂与社会大课堂相融合的内涵阐释为出发点,以“两个课堂”贯通融合的现实困境为落脚点,从厘清课程定位、打造品牌样板、推进改革创新、挖掘本土资源、科学考评体系等视角探讨“两个课堂”的融合路径。     

叶子冒泡泡

今天,我做了个“叶子冒泡泡”的实验,那真是个有趣的实验。我找来一片树叶,一个杯子,一个放大镜,把叶子平放在杯子里,     

智媒时代网络思政话语风险及突围路径

智媒时代,网络已经成为绝大多数人获取信息和表达观点的主要渠道。然而,网络世界也面临着一系列的意识形态风险,这些风险不仅会侵蚀人们的价值观,还可能导致社会出现不稳定和极端化问题。如何治理网络意识形态风险已经成为一个迫切需要解决的问题。基于此,将从智媒时代网络思政话语风险和突围路径两个方面进行探究。一方面,介绍了智媒时代所面临的网络思政话语风险,如网络谣言、网络暴力、网络骂战等,分析了这些意识形态风险的成因和影响;另一方面,探索了网络思政话语风险突围路径,探讨了如何利用网络思政教育构建具有中国特色的网上舆论生态,从而引导网民树立正确的价值观。     

刹不住车的头脑

一听到这个题目，有人心中肯定出现了一个大大的问号：脑子为什么要刹车？不是只有汽车才要刹车的吗？脑子为什么刹不住车？哈，这一系列的问题，你只要听了下面的故事，自然就会明白啦！