深化中等农业职教改革的几点思考

深化中等农业职教改革的几点思考■陈化文随着社会主义市场经济体制的逐步确立，我国的教育体制改革也进入了一个崭新的历史时期，中等农业职教作为我国教育事业的重要组成部分，在实现这一战略性的转移中，面临着严竣的挑战。那么如何进一步深化中等农业职教改革呢？笔者...     

试论高职文化素质教育评估应遵循的原则

高职高专学校如何开展文化素质教育?教育效果又如何来检验?本文从研究背景、指导思想、应遵循的原则等几个方面，对高职高专文化素质教育评估应遵循的原则等进行了有益的探讨。     

狠抓农民技术培训努力建设新农村

建设社会主义新农村的一个重要任务和基本前提，就是要提高农民素质。解决农村富余劳动力的就业问题是增加农民收入的关键。我们杨凌职业技术学院在农业产业结构调整和大力发展蔬菜、花卉以及发展产业化经营等方面，按照农民的需要和市场的需求，积极开展职业技能培训，并配合杨凌示范区努力营造重视农民工转移培训的社会氛围和优惠政策环境，鼓励农民参加培训，增加农民就业机会，在促进农业增产、农民增收、农村富余劳动力转移等方面，进行了大胆探索，取得了可喜成绩，有力地促进了社会主义新农村建设。     

浅谈农业高职的劳动教育

劳动教育作为培养全面发展人才的有效途径,不仅是思想政治教育的重要内容,也是整个学校教育的重要组成部分.<中国教育改革和发展纲要>指出,"加强劳动观和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内容".进入21世纪,农业类高职院校要面向市场、面向农村,培养适应农村经济发展需要、面向农村创业的农业类高等技能型实用技术人才.因此,发挥劳动教育作用,是完成培养目标、培养全面发展的高素质农业技术人才的有效途径.     

“国家制定”之我见

“国家制定”之我见陕西陈化文由国家教委审定，北京师范大学出版社出版的中等职业技术学校政治课教材《法律》（试用），第一章第一节论述了法律的四个特征。在论述法律的第一个特征时，教材是这样表述的：法律是由国家制定或认可的社会规范，具有国家意志性。教材接着讲...     

对办好高等农业职业教育的思考

随着我国高等职业教育步伐的明显加快和科教体制改革的不断深化,特别是科教兴国和西部大开发战略的逐步实施,由三所省属中专合并改制而成的杨凌职业技术学院,迎来了良好的发展机遇和广阔的生存空间。在这种新的形势下,如何顺利实现由中等专业教育向高等职业教育的实质性转变。为此,笔者谈点粗浅的看法。     

高职高专学校文化素质教育评估体系研究

建立高职高专学校文化素质教育评估体系,可以指导高职高专文化素质教育的开展,检验其教育效果。目前,高职高专文化素质教育中存在着文化常识匮乏、学生个人行为修养较差及心理不成熟等问题。针对存在的问题,应从组织领导、师资队伍建设、科研著作、优化环境、管理与保障、教育教学与渗透、教育教学效果评价、办学特色等8个方面开展评估工作。     

正确认识市场经济中的中等职业教育

正确认识市场经济中的中等职业教育陈化文随着社会主义市场经济体制的逐步确立,我国职业教育的体制和运行机制也发生了一系列变化,既迎来了良好的发展机遇,也面临着前所未有的严峻挑战。那么,中等职教如何适应改革的形势,求得自身的发展呢？本文拟从宏观角度,运用经...     

高职高专学校文化素质教育评估体系研究

建立高职高专学校文化素质教育评估体系,可以指导高职高专文化素质教育的开展,检验其教育效果。目前,高职高专文化素质教育中存在着文化常识匮乏、学生个人行为修养较差及心理不成熟等问题。针对存在的问题,应从组织领导、师资队伍建设、科研著作、优化环境、管理与保障、教育教学与渗透、教育教学效果评价、办学特色等8个方面开展评估工作。