编一份适合自己班级的作文教材

作文教学是大家许多年来一直探索的内容之一,但总感觉收效不大。经过多年的教学实践,笔者从中意识到一些问题,与大家探讨。一、探究当前学生作文难的原因激发学生的写作兴趣,是提高学生作文水平的一种有效方法,这似乎成了     

关于“稻花”的作文

学了语文第十一册中的第八课《落花生》后,有一个习作练习,要求通过一个事物说明一个道理,于是我布置了一篇关于稻花的作文。说明题目要求后,学生哗然,他们睁大眼睛,发出惊讶之声,有的问:“稻子还有花呀?”有的说:“我怎么从没有见过?”他     

要跨过“观念”这道坎——读《小学生习作的应有追求与教学策略》有感

《新作文·小学作文创新教学》第5期刊发曹鸿飞老师的文章《小学生习作的应有追求与教学策略》(以下简称曹文)值得一读。确实,我们现在的学生作文该怎么写,把学生的作文往哪个方向引领,这是我们每一位语文教师应该深思的问题。这几年,笔者对小学生的作文教学也花费了不少心思,但也正如曹文所指出的那样,重技术训练而轻思、想的养成,这样的结果是:老师教得越多,学生的思维被束缚得越紧。因此,笔者认为:在教师的心目中首先应该确立一个怎样的学生作文才是好作文的“标准”,然后才能以这个“标准”去指导学生的写作,这是学生作文的导向问题,在…