构建初中数学高效课堂的策略

在新课改背景下,初中数学课堂教学更注重突出教师的主导性,学生的主体性,教学中注重以合作探究来培养学生的能力。高效课堂实质上是以促进学生发展为目的的课堂教学。从教学过程来看,教学是学生在教师引导下主动学习的过程,是师生互动的过程,影响学生学习效率的因素就涉及学生的兴趣、师生间的关系、学习的方式。因此,要构建初中数学高效课堂,还得以学生的兴趣为出发点,通过和谐师生关系的调节来     

阅读要从孩子的心理困惑和需求出发——《丁香结》教学引发的压力管理再思考

本文以部编版语文六年级上册《丁香结》的教后感为发散点,论述压力管理主题的阅读教学方法:借助阅读契机渗透压力管理知识,帮助学生走出长辈离世的痛苦困境;让学生在阅读中感受多彩生活和培养兴趣爱好,增强抗压能力;让学生提高沟通效率,初步构建自己的社会支持系统;让学生阅读哲理性人生感悟的文章,以丰盈的心灵长程预防各种压力,从而让学生学会有意识地管理自己的压力。     

创新教育的十个误区

一、重形式,轻内容 认为创新教育主要是教学手段的更新,是新型教学模式的推广,而忽视教学内容的创新。 教学内容的创新应是创新教育的实质。我们应转变教学观念,以强化学生创新意识、激发学生创新精神、尊重学生创新个性、发挥学生创新潜能为宗旨,打破传统教学和教师的视野,打破面向课本、面向已知的封闭状态,应建立内容的更新机制,关注时代,及时吸收新