第二届会员代表大会总结

名位代表,我受常务理事会的委托,作大会的总结。 这次大会,只有二天时间,既是第二届会员代表大会,也是第三次年会。 1.第二届会员代表大会,完成了预定的任务:(1)修改并通过了本会章程;(2)听取和审查了上届理事会的工作报告;(3)选举产生了本届理事会,理事会选举产生了本届常务理事。     

在第七届全国年会上关于论文交流和课题研究工作的总结

一、论文交流 本次年会收到26省(市)正式上报论文82篇,会议代表自带论文17篇。根据常务理事会意见,组织专家对上报的论文作了评审,要求是:(1)论文内容要符合本次年会的主题“在自然教学中如何指导学生自行探求和应用知识”(2)论文表达要清楚,结构层次分明,有观点、有分析。 此外,还根据学会常务理事会发的“举办第七次年会的通知中”一个省市只能报1—3篇论     

“学生自改作文”教学尝试

长期以来．广大语文教师在作文方面下了很大工夫。耗费大量的精力详批细注,精批细改．但是学生的写作水平却没有提高。这种学生写——教师改的传统的作文教学模式．没有突出学生的主动权．不利于促进学生的发展。新课程强调突出学生的主体地位．强调学习是学生自己的事．要培养学生的自主性和主动性。在作文教学中实施课改．最好的做法就是改变作文评改的方式．教师先把好作文的标准告诉学生,让学生逐项讨论。明确其要求,再把作文评改的主动权交给学生．让学生真正成为作文的主人。具体做法如下：     

上海市成立小学科学教育研究会

上海市小学科学教育研究会经过近一年的筹备于十一月二十三日正式成立。 上海市教育局副局长、市教育学会理事刘元璋同志到会庆贺,并作了重要讲话。 刘元璋同志希望全体会员不做挂名会     

浅谈语文综合实践活动的开展

语文课程标准指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。可见,开展语文综合实践活动,就是要引导学生对周围生活世界的各种问题、现象和事件等进行积极探索,主动获取直接经验,来提高学生综合运用知识的能力。     

上海市1985年度第二学期自然常识教研工作计划(摘要)

(一)续继抓紧《自然常识》的教材建设,在完成新教材和教学参考书的编写任务的同时,对已出版的教材,除每册落实两所学校、两位教师通过教学实践进一步对教材作出评价外,还广泛征求意见,为下年度修改教材作好充分准备。     

小学自然教学的新方向——科学方法的结构化研究

一、问题的提出根据上海课程教材改革委员会的规划,我们承担了编写九年制义务教育课本自然常识教材的任务。为了圆满完成教材编写任务,促进自然教学的改革,我们认真学习了课程教材改革总体方案,分析了上海现行自然常识教材和国内外有关资料,研究新编九年制义务教育自然常识教材及自然常识学科教学的新方向。     

实验课的教学结构与注意事项

小学自然是以实验为基础的一门课程,教学内容中安排了许许多多的实验,不少课文可以选定为“实验型课”,如《水的蒸发和沸腾》等。根据学生参与探究活动的形式与程度,实验型课又可分为“演示实验型”、“学生实验型”、和“课外实验型”三种。和其它课型一样,实验型课也遵循着一些基本的教学原则,有它特定的教学模式和结构。原则之一就是实验型课的教学     

香港小学科学科教学改革面面观

随着世界性的理科教学改革运动的发展,由小学校长和教师,大学、教育学院及其他机构代表,辅导视学处督学及教育署有关人员组成的香港课程发展委员会属下小学科学科委员会,于1976年起着手进行了香港小学科学教育的改革,这场改革得到了广大小学领导和教师的拥护,香港数理教育学会及香港教育专业人员协会还直接参与了小学科学科教学的研究工作,促进了香港小学科学教学的发展。近十年来,香港小学科学科主要作了以下几方面的改革。     

在语文教学中如何加强美育渗透

《语文课程标准》明确指出,语文课程应“重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”学生审美能力的培养是语文教学中的一个组成部分,美学教育也是青少年全面素质教育的重要内容,近年来越来越引起广大教育工作者的关注,本文着重阐述在语文教学中如何加强美育渗透的问题。