践行生动教育理念,让学生在英语课堂动起来

生动教育以"三环六步"的生动课堂教学模式为抓手,以一纸通导学案为载体,以小组合作为方法,以教师指导为主导,以学生自主学习为主体,辅以现代教育技术手段和多元评价作业,积极构建以生动促生机的高效课堂.在生动教育理念的引领下,我校英语课堂就如何让学生动起来进行了如下研究与实践.     

高校档案事业可持续发展浅探

信息时代的到来、高校档案管理与国际接轨以及深层次开发档案信息资源的需要,要求档案工作者必须坚持科学发展观,不断完善知识结构,提高自身素质,开拓创新,以实现高校档案事业协调可持续发展。     

照片档案实现计算机管理的模式探讨

电子和电子计算机技术的发展，数字照片的普遍使用，对档案馆保存和利用这些照片档案提出了技术上的挑战，本文探讨了照片档案计算机管理系统的设计思想及运行中涉及的诸多问题，分析了管理系统运行的标准及运行的安全机制问题，提出了照片档案计算机管理模式的利用意义。     

浅谈阅读教学中感悟能力的培养

新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践．应让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验，有所感悟和思考．受到情感熏陶，获得启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。那么，如何培养学生的感悟能力呢？[第一段]     

试析高校档案管理工作的创新

高校档案馆要在激烈的竞争环境中求得生存和发展，必须转变办馆理念，树立“以人为本。职工第一，用户第一，服务第一”的思想，改革用人制度，引入竞争机制，注重服务创新，创造服务品牌。     

高校本科教学评估与档案工作

国家教育部经过多年的探索、试点和论证,决定从2003年起建立五年一轮的普通高等学校评估制度,对我国所有普通高等学校进行评估。目前正在全国高校开展的本科教学工作水平评估是高校评估中十分重要的综合性较强的评估。凡接受这一评估的高校都有一个共同的体会:本科教学工作水平评估与档案工作之间有着密切的关系。笔者结合自身参加学校迎接教育部本科教学工作水平评估,创建教学工作优秀学校(以下简称“迎评创优”)的工作实践,浅议高校本科教学工作水平评估与档案工作的关系。一、高校档案是开展本科教学工作评估的基础和依据高校本科教学工…     

关于高校档案服务机制创新的思考

新时期,高校档案服务机制创新应从三方面进行:以人为本,促进档案服务人性化建设;依法治档,加强档案服务法制化建设;与时俱进,推动档案服务现代化建设。不断创新高校档案服务机制,对于促进高校档案事业的发展,推动高校教学、科研、党政管理等各项工作的全面发展具有极其重要的意义。     

“确定位置(一)”教学纪实、反思与评析

教学内容:北师大版数学第七册第六单元确定位置(一)。教材分析:本课之前,学生已学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识,这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。本节内容是在第一学段学习基础上的发展,也是第三学段学习的铺垫,对提高学生     

用修正的ADI-FDTD方法研究介质谐振器天线

为了有效地计算矩形介质谐振器的主模,对变换方向隐式(ADI)时域有限差分(FDTD)算法的迭代系数进行修正,即添加各向异性参数修正相速度误差,从而减少数值色散,提高计算精度。给出了改进后的三维ADI—FDTD计算公式,并对算法的稳定性、色散关系以及各向异性参数的选取进行了研究,数值结果证明了所给方法的有效性。文中还用这种方法计算了位于电磁带隙结构上的矩形介质谐振器天线的方向图。     

运用“慕课”提高思政课教学中的实效性

大规模在线开放课程"慕课"是变革高等教学模式的一种全新教学方式,它在中国兴起的时间很短,但已经成为了部分高校探讨创新教学模式的宠儿。"慕课"的优势不仅体现在它的资源共享性,更重要的是它在教学方式上的灵活多样性和在教学内容上的丰富趣味性。"慕课"的这些特点为目前思想政治理论课出现的实效低等问题提供了很好的解决契机。