让各种艺术元素为古诗文教学增添色彩

高中古诗文教学要跳出＂诗＂、＂文＂圈子,登高临远,大胆利用绘画、音乐、戏曲、舞蹈等多种艺术元素来诱发学生的想象力,再现作品中的生活场景和意境,营造各种艺术氛围,增强作品的感染力,使古诗文的美学价值得到进一步挖掘。     

闽东地区基础教育阶段公、民办教育共同发展之探索

＂十一五＂期间我省基础教育事业形势喜人,不仅公办教育发挥了主力军作用,民办教育也成了后起之秀,在基础教育这个大舞台上扮演重要角色。闽东地区基础教育阶段的民办教育也取得可喜的成效。目前闽东地区（宁德市）基础教育阶     

文学作品能做议论文的论据吗

文学作品是作家根据不同的审美情趣和价值取向对现实生活素材进行再创造,直接采用作品中的人物形象和事件来充当议论文的论据是不严谨的。     

高中语文课堂中的“对话”艺术

高中阶段师生之间的“对话”是达成现代交往、实现知识的创新最为理想、最为有效的途径。因为高中生不管是学历还是阅历都已经具备师生“对话”的条件,师生通过平等“对话”,会促使语文学习的方法、程序和价值观不断发生变革,老师通过与学生的“对话”来了解学生的文化背景、知识积累、能力等级、思维方法、口头表达能力等;学生通过与老师的“对话”,理解并掌握自己所属的历史文化所蕴含的智慧,了解学科的知识结构,明确学习的目的、意义等。