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“以关系为基础”的0~3岁婴幼儿亲子活动设计与组织 总被引:1,自引:0,他引:1
脑科学研究资料表明:婴幼儿在安全、祥和、受鼓励和积极的气氛中,结合趣味性、新奇性、与挑战性的学习内容,大脑较容易形成最佳的神经通路。因此,为0~3岁婴幼儿建立“以关系为基础”的亲子教育活动,有助于宝宝更好地获得精神、智力、身体的发展,为今后成为健全的人奠定良好基础。 相似文献
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本文以译林版《牛津初中英语》为例,挖掘、利用教材中的德育因素,从四个方面让学生有意识地体验教材中的德育情感,从而培养学生良好的思想道德品质。 相似文献
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体育活动是体育的一个重要组成部分,如何依据小班幼儿的年龄特点,合理组织体育活动呢?我的体会是: 一、通过多种形式的体育活动发展幼儿基本动作,培养幼儿正确的姿势。小班幼儿对走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登等各种基本动作掌握得还不够好,因此,通过多种形式的体育活动,发展幼儿基本动作,培养幼儿正确的姿势在小班阶段非常重要。我在晨间锻炼时,利用降落伞、手榴弹、飞镖、捕蝴蝶等发展幼儿上肢动作;利用揪尾巴、拉响罐、飘彩带等发展幼儿下肢动作;利用赶小猪、顶沙袋等发展幼儿的协调平衡能力。在早操中,配以优美的音乐,不但锻炼了幼儿各种基本动作,而且给幼儿以美 相似文献
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在“幼小衔接”的研究中,我们重点对幼儿前书写能力的培养进行了积极的探索。根据大班幼儿的年龄特点以及对知识的需要和兴趣,我们采用集体教学活动和活动区活动相结合的方式,开展了有关前书写的一系列活动。 一年级的小学生最先接触 相似文献
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应激会对动物的学习记忆能力产生影响,这种影响呈一种倒U型关系,即当应激强度过大或时间过长时这种影响往往是一种损伤,而适度的应激会对学习记忆产生促进作用。目前认为应激激活了下丘脑-垂体-肾上腺(hypothalamo-pituitary-adrenal,HPA)轴,诱导糖皮质激素的释放。适量的糖皮质激素会促进长时程增强(long-term potentiation,LTP)的形成,从而促进学习记忆。血清/糖皮质激素诱导激酶(serum and glucocorticoid regulated protein kinase,SGK)作为糖皮质激素诱导的一个激酶,参与了多种离子通道的调节,能够促进神经元的存活和轴突的再生。研究发现SGK的表达也会促进空间学习记忆能力。 相似文献
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