《电路连接的基本方式》的教法研究

在江苏科学技术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《物理》9年级上册中,在“电路初探”这一章的第二节“电路连接的基本方式”中探究了两种电路的基本连接方式：串联和并联及它们的特点．笔者在“电路连接的基本方式”这一节的教学时遇到了一些困惑,经思考和与同事讨论,得到一些体会,现写出来与同行交流．     

浅谈小学生阅读能力提升策略

阅读是小学生语文教学的重、难点内容,如何更加有效的开展阅读教学,增强小学生的阅读能力,是每一位小学教师都必须高度关注的问题。“读书破万卷,下笔如有神”,想要提升小学学生的写作能力,就必须要增加阅读。而单纯依靠课堂上的阅读量是完全不够的,这就需要课外阅读的补充和延伸。文章就分析了当前小学语文阅读教学的现状,并对如何增强小学生的阅度水平和能力做出探究。     

比值定义物理量的重新定义

物理量是定量化的物理概念,由定性定义和定量定义构成。常见物理量的定量定义的数学方法有比值定义法、乘积定义法、公式变形定义法及和差定义法等。在物理学中,有许多应用比值定量定义的物理量,如：速度、密度、压强、功率、热值、电流、比热容等等。学生学习这些概念时由于不理解为什么这么定义,不理解什么“单位”,经常囫囵吞枣,死记硬背,形成学习障碍。随着学习内容增加,渐渐失去学习物理的兴趣,导致成绩下滑,如何才能让学生真正理解这些比值定义的概念呢？笔者根据多年教学实践经验,在教学中尝试运用重新定义的方法帮助学生理解,取得事半功倍的效果。