教育理论学习要工作、教改、科研一体化

我国中小学教师《专业合格证书考核》制度已实行两年。这是我国教育史上一次大规模空前的教师培训制度的改革,对我国今后基础教育发展,全面提高教育质量,具有深远的意义。为了不断深化教师的教育理论学习,促进教师由经验型向理论型转化,提出笔者的几点想法。     

发挥教师的主导作用

在教学过程中,发挥教师主导作用最重要的一条就是要调动学生的主体意识,把学生推到主体的地位。让学生成为学习的主人,自觉、主动地学习。如何把学生推到主体地位呢?我认为应从以下几个方面来进行: 1.让学生多思、多想。     

公立大学权力运行制度探究

学术权力与行政权力是大学内部运行的两个权力中心,在其他力量的影响下,大学组织或偏向于学术权力或偏向于行政权力,可以把大学组织看作是围绕两个中心运行的椭圆型集合.其一端是学术权力主导的运行机制,另一端是行政权力主导的运行机制,中间存在着学术权力、行政权力综合运行机制的中间状态.大学组织运行还受到来自市场、政府、社会、政治等各种权力主体的影响,随着大学由社会的边缘走向社会的中心,各种利益相关者都提出了自己对大学运行的看法,大学组织运行实际上是多元权力共同影响的结果.