“推测”与“猜测”——试评今年全省教材培训会上的几节课

湖北省自然教学经验交流会上,一位教师在教“空气的成份”一课最后出了这样一道习题:用小、中、大三号广口瓶去罩三支同样燃烧的蜡烛。他让学生猜测哪支烛焰先灭。学生意见不一。实验后,猜对者乐、错者惊。     

对自然教学现状的一点看法

我是一位乡村小学的青年民办教师,我认为目前自然教学普遍存在教师对学生放手不放心。“不放心”就是指教师没有充分发挥学生能力,没有注重对学生的能力培养.以《电磁铁》一课的教学为例。有的教师先作示范操作,后让学     

大气压力实验盒

结构:在正六面体方盒的一面安一个凸出的呼吸嘴和一个活动的阀门,其它五面挖有圆形凸边的窗口。附配五个橡皮帽和一个气球。 组装:把橡皮帽分别套在方盒窗口上;将气球球体从呼吸嘴中装入方盒内,并把气球口固定在嘴上。 使用:打开阀门,用嘴向气球吹气,再用手指堵住