例谈高中化学“活动单”的设计

文章结合案例从＂活动单＂的设计原则、设计策略和注意点三方面谈了如何进行科学合理的＂活动单＂设计。     

融合人文教育提高人文素养——浅谈在化学教学中融合人文教育

中学化学教学不仅担负着传授化学知识、提高学生科学素养的学科教学任务，而且担负着在教学过程中提高认识、发展智力、训练思维、陶冶情操、净化情感、完善人格的人文教育任务，足培养学生人文素养、提高综合素质的重要园地和渠道．     

焕发试卷讲评课的生命活力——高三化学试卷讲评课“自主合作”模式探究

文章从探究"自主与合作"模式、摸索"自主与合作"流程、优化"展示与评点"方式、建立科学订正观念等方面谈高三化学试卷讲评课"自主合作"模式探究的实践。     

化学课堂“自主与合作”教学模式浅探

新一轮基础教育课程改革正在全国中小学如火如荼地进行,新理论、新观念、新思维、新方法、课堂新模式应运而生,可谓百花齐放、百家争鸣。实现新课程的改革和创新,必须结合实际。确立“以学生发展为本”的现代教育理念。立足于优化学习方式,积极探索课堂教学的新模式。课堂改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。改革课堂教学的关键就是要促进教师角色转变与更新教学观念,     

浅议高三化学学困生转化策略

毋庸讳言,学生进入高三,便进入了一个重要的发展时期。笔者执教高三化学15年,深感科学的转化策略对学困生发展影响巨大。本文试以高三化学教学为例．浅议学困生转化策略,以求教于方家同仁。