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“人文渗透”较之传统课程,是本轮课改的一个显著特点。所以,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)将“工具性与人文性的统一”定义为课程的基础特点。在“教学建议”一节中又进一步强调:“培养学生高尚的道德情操和 相似文献
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自2008年2月以来．我校坚持“十项达标强素质．服务基层树形象”的工作思路,以“十项达标”为抓手．努力打造一支政治过硬、思想坚定、敬业爱岗、乐于奉献的研训教师队伍;以“十项达标”为主线,制定了《五大连池市教师进修学校教师工作评价考核方案》,并严格按照方案进行考核,进一步规范教师岗位工作,提高了工作绩效。 相似文献
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“人文渗透”较之传统课程,是本轮课改的一个显著特点。所以《全日制义务教育语文课程标准实验稿》以下简称《课标》将“工具性与人文性的统一”定义为课程的基础特点。在“教学建议”一节中又进一步强调:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化地把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”教学时,正确把握教材中的人文理念、人文情操、人文精神,合理加以阐发,有效加以渗透,使孩子的心智得以健全,灵魂得以净化,生命得以闪… 相似文献
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为了深化基础教育课程改革工作,自2008年秋季以来,五大连池市启动了推广洋思教学法。市教育局高度重视此项工作,列入重要工作内容,在各方面加大了工作力度,给予了很大政策倾斜和组织保障。黑河市教育局连续两年在我市召开课堂教学改革研讨会、现场会,给予了高度认可和肯定。教师进修学校充分发挥教研员的职能作用,助推课堂教学改革工作不断向深层 相似文献
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