“金鸡独立”-纸币和硬币的杂耍

有一种武术姿势叫“金鸡独立”，现在这个姿势常被用于健身运动。今天，我们让纸币和硬币也时髦一把，来个“金鸡独立”的站姿。     

网络教研还存在什么问题?

百合网络教研受网络限制,还不能与老师们进行课堂实录交流;QQ在线教研有时缺少思考过程,要与网站相辅相成。青青♂小草目前网络教研还存在着的问题:缺少得力的活动组织人带领全国的科学教师开展     

“用教材教”VS“教教材”——3.27网上研讨会

会议主题:对“用教材教而不是教教材”的再思考主题提供:陈建秋老师(浙江省缙云县章村小学)会议主持:不睡觉的兔(陈建秋老师)会议监督:疆疆(陈海疆老师)河北唐山丰润区金桥双语实学会议联系:蓝色月儿(岳从领老师)河北省晋州市魏征路小学场记及技术支持:啊咿咿交流时间:3月27日(星期六)下午2:00--5:00会议嘉宾:《科学课》杂志社四位编辑 讨论题一:课堂教学的前提是什么--“用教材教”不睡觉的兔:现在的科学教学存在着非常大的误区。许多教师平时也许会按照教材来教,但是在精心准备的公开课、展示课上,往往是随意更改教材。于是,在我们的展…     

浙江省举办小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动

2008年9月24—26日,浙江省小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动在温州市瓯海区人民大会堂举办,800多位教师参加了本次活动。活动由浙江省小学科学教学分会主办。参加课堂展示的教师均是浙江省课堂教学优质课评比一等奖获得者或同级别的一等奖获得者。本次活动的目的是促进新课程理念下的小学科学课堂教学改革,促进教师对教材的解读和教学方法的研究。     

科学课网络教研一路走来

与常规教研方式相比较,网络教研有自己的特点和优势:不受时间和人员数量的限制,信息容量大,快捷便利、节约时间等。为讨论如何更好地利用通过网络教研平台,实现科学课网络教研的新局面,编辑部特意组织了一组文章:回顾杂志组织的网络教研历程,了解不同区域的成功经验与做法,分享网友们网络教研的幸福。读者不妨细细品味。     

在网络教研中你得到了什么

紫色鸢尾:说句实在话,感觉现在都离不开网络了。在现实生活中,我们科学老师缺乏研讨的氛围,我就常常很羡慕语文、数学老师,他们在学校里可以大家聚在一起,定期开展研讨活动,而我们科学老师由于人员少,缺乏研讨的氛围,所以,网络研讨就成了科学老师研讨的一个重要阵地或者说一种重要方式。把心中的疑惑说出来,在群里一发,在论坛里一贴,总有许多热心的老师参与进来,出主意,提建议,这其中的收益应该是起到了1 1>2的效果。此外,网络资源丰富,平时的教学活动我一般都习惯于从网上来收集、下载大量的资源,十分方便。另外,我自己也申请了博客,及时地…     

由课堂偶发事件想到的

片断描述:在《赶走杯中的水》的实验中,我请了一位学生上台演示。当时教室的后面挤满了前来听课的老师,或许是置身于众目睽睽之中的缘故,小女孩神态有点紧张,拿着玻璃杯,手微微颤抖……结果,“啪”,那只晶莹的玻璃杯掉在水泥地面上,碎了。“刷——”,所有的目光倏地聚在了小女孩的身上。整个教室先是宁静,静得仿佛都能听到彼此的呼吸和心跳。接着是哗然,许多学生叫起来了:“赔选要赔选”但是,站在学生身边的我,清楚地看到泪水在她的眼眶里打转。于是,我接过学生的话茬,说:“赔芽当然要赔!不过应该由老师来赔,因为刚才是我邀请她来做实验的选…     

科学课网络教研一路走来

与常规教研方式相比较,网络教研有自己的特点和优势：不受时间和人员数量的限制,信息容量大,快捷便利、节约时间等。为讨论如何更好地利用通过网络教研平台,实现科学课网络教研的新局面,编辑部特意组织了一组文章：回顾杂志组织的网络教研历程,了解不同区域的成功经验与做法,分享网友们网络教研的幸福。读者不妨细细品味。[编者按]     

网络教研还存在什么问题？

百合 网络教研受网络限制,还不能与老师们进行课堂实录交流;QQ在线教研有时缺少思考过程,要与网站相辅相成。     

说说“课时数”

值此小学科学课程标准修汀之际,作为一名在一线课堂摸爬滚打多年的科学教师．我有许多感触,其中最想说的是小学科学课的“课时数”。课程标准第四部分实施建议——教师队伍建设建议——理解和支持科学教师的工作段落中．有这样的一段话：“科学课程要求教师带领学生开展各种活动,需要为学生准备大量的活动器材和实物材料,自制教具、学具;特别是现场考察、参观访问等活动,更要事先踏勘路线及场地;科学教师一般还要负责管理科学教室、科学实验室及教学仪器,这需占用大量的时间和精力,建议以一定的课时数计人工作总量。