指向思维品质的初中历史教学优化路径

在深化课程改革的背景下,“思维课堂”逐渐进入人们的视野。如何在课堂教学中促进学生深度学习,提高学生思维能力,培养让学生终身受益的思维品质成为一线教师探索的重要命题。文章围绕一次教学展示,从在“逆向”设计中勾勒“思维发展”目标、在“深度情境”中增强思维的灵活性、在“线性追问”中强化思维的深刻性三个维度探索思维品质培养的一般路径。     

应注意“非坐标向量”在立体几何中的作用

近几年高考中有一种现象：高考立体几何题的标准答案都是坐标向量法或传统的综合几何法．非坐标向量不仅被边缘化,而且有被遗弃的感觉．由于这个原因,中学教师对立体几何的非坐标向量要么蜻蜓点水、一带而过,要么视而不见、有意避开．其实这是一种误解,因为数学课程标准中要求学生：掌握空间向量的线性运算及其坐标表示;     

“开发学生智力,培养学生能力”的尝试

在初三“右手定则”这一堂课的教学中,我们对怎样“开发学生智力,培养学生能力”做了一点尝试。这节课采取的形式是学生边实验、边讨论,以达到正确理解“右手定则”,熟练运用右手定则的目的。我们将学生分二人一组,每组给一套仪器,计有:单股粗导线1根(连悬挂的细铜线),大型蹄形磁铁二块(其中一块用白纸包好,不显出N和S字样),干电池1节,未知极性的干电池一组(用蜡纸简封好)以及铁架台等。首先由老师介绍一下仪器和安装方法,然后请同学们自己动手安装实验仪器,观察通电     

带自动伸缩挡雨板的公共汽车

下雨时,搭乘公共汽车的人特别拥挤。由于车门与站台之间有一段距离,乘客虽带有雨具,但上车前必须收好雨伞或脱下雨衣才能上车;同样,乘客下车时,只有下车后才能穿上雨衣或打开雨具。这样一来,乘客的衣物必然会被淋湿,而扶老携幼的乘客,此时更会显得狼狈不堪。这种情况,在多雨天气的南方和沿海地区时时出现。在设计这个挡雨板时,充分考虑到设计的实用性、可操作性,以及简捷便利等特点。自动伸缩     

Seasonal Behavior of Pavement in Geothermal Snow-Melting System with Solar Energy Storage

* Due to snow accumulation and ice formation onhighways, traffic accidents happen frequently in win-ter, causing great losses of economy and lives. Soroad snowremoval has been given great concern[1]. Geothermal road snow-melting system (GRSS)with solar energy storage is an effective, non-pollutionapplied sustainable energy technology developed in re-cent years. Its prominent advantage is to realize sea-sonal thermal storage and improve energy efficien-cy[2]. In Sapporo of Japan, a GRSS sys…     

带活动支架热水瓶

热水瓶由于价格低廉,使用方便,占用空间小,在很多家庭广泛使用,但老人和小孩使用时就不那么方便和安全了。由于倒水时必须提起水瓶使其倾斜才能慢慢将水倒出来,如果水瓶装满开水,老人、小孩力气不够,就易发     

高中化学优质课课堂有效提问的量化研究

运用化学课堂有效提问系统分析框架和课堂有效提问评价标准对10节高中化学优质课的课堂提问进行量化分析，评价10位教师课堂提问的有效性、优点及不足，并最终为常态课教学给出建议。