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苏教版初中语文第五册《怀疑与学问》一文是我国已故现代著名历史学家顾颉刚先生根据自己的治学经验创作的一篇议论文。本文主要阐述了怀疑精神在做学问过程中的必要性和重要性,即:治学必须有怀疑精神,才能辨伪去妄,才能建设新学说,才能启迪新发明。笔者对本文进行了反复研读,觉得本文至少有两处值得商榷,现就教于行家里手。(一)分论点的表述不准确。本文开篇引用北宋哲学家程颐的“学者先要会疑”和张载的“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑”两句名言,独立成节,提出中心论点,也就是治学者必须要有怀疑精神。这两句名言既可做论点又可作论据… 相似文献
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本文是我在辅导学生写“变”的话题作文时的下水作文。写“变”,取材广泛,人、事、景、物皆可,但往往易落入俗套,写不出新意深意。我通过因循守旧的老校长耍权术致使几个桀骜不驯的年轻人落聘的故事,意在唤起人们对诸如“一把手权力”、改革等方面的思考。原作文题如下:我们的世界是一个物质的世界,它无时无刻不在运动中变化着,我们的社会就在这不断的变化中前进着。留心生活,你会发现变化无时不在,无处不在。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”、“正是江南好风景,落花时节又逢君”便是人们对人事沧桑的无限感慨。请以“变”为话题写一篇文章,不少于800字,题目自拟,文体不限(诗歌除外)。 相似文献
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发现式阅读教学法以信息论为阅读理论指导 ,以围绕阅读目的准确、快速、有效地获得相关信息为基本原则 ,旨在不断提高学生筛选、认知、处理信息的能力 ,进而培养学生的探究精神和创造性。实施这一教学法的前提是“相信学生” ,相信学生能读得懂课文 ,能读得出体会。其教学模式基本流程是 :导入激趣—→自主探究—→信息交流—→教师评价—→延展学习。现简述如下 :导入激趣 :好的导语不在于语言的多或美 ,而在于能刺激学生中枢神经 ,燃起阅读课文、探究新知的饱满情绪和强烈愿望 ,使全班呈现出人人跃跃欲试、急欲探知的氛围。如一位教师在教… 相似文献
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公路建设承包合同是一种特殊的承揽合同,本文简要分析了合同的法律特征,重点阐述了发包方、承包方违反合同所应承担的法律责任。 相似文献
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在给《皇帝的新装》一文作情节概括时，苏教版语文《教师备课手册》(以下简称《手册》)中是这样叙述的：皇帝爱新装；骗子织布，准备做新装；君臣看新装；游行穿新装；揭穿假新装。我认为对故事情节发展部分的概括不够准确．君臣去看的是“布”而并非是“新装”。《皇帝的新装》原文中有这些表述可以证明：“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了”(文中第5段)。 相似文献
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《故乡》是鲁迅短篇小说集《呐喊》中的一篇,被选入初中教材多年,一向被当作教科书中的经典。现苏教版教材将该文收录在初中语文第四册第六单元首篇。这篇文章篇幅较长,难度较大,且小说所写的故事时代距今年代久远,不少教师教学本文颇感吃力,可谓费时多,收效微,甚至有心有余而力不足之感;学生学习本文也是囫囵吞枣,重点不清楚,难点不理解。在教学本文时,笔者努力探索长文短教、深文浅教、旧文新教之路,从小说的要素入手,删繁就简,披沙拣金,仅用了三个教时(含练习与讲评一课时)就较圆满的完成了教学任务。教学中,我主要从以下七个“三”入手,… 相似文献
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教材是教师指导学生获得知识的凭借，是培养学生语文能力的凭借。一个优秀的语文教师应学会“活化”教材，教学中应充分体现语文学科的特点，注重培养学生理解、运用祖国语言文字的能力和创造性思维品质。《老杨同志》是赵树理中篇小说《李有才板话》的一个节选，该文作为初中教材篇目已有多年历史。一般，教者都将理清故事情节、分析人物形象、学习刻画人物方法、体会语言特色等作为本课的教学重点，这 相似文献
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教材是教师指导学生获得知识的凭借,是培养学生语文能力的凭借。一个优秀的语文教师应学会“活化”教材,教学中应充分体现语文学科的特点,注重培养学生理解、运用祖国语言文字的能力和创造性思维品质。《老杨同志》是赵树理中篇小说《李有才板话》的一个节选,该文作为初中教材篇目已有多年历史。一般,教者都将理清故事情节、分析人物形象、学习刻画人物方法、体会语言特色等作为本课的教学重点,这十分符合小说文体的教学要求,无可厚非。但笔者认为,每一位语文教育工作者,应该有全新的教学思维,教学设计不能囿于大纲教材的要求,应凌驾于教材… 相似文献