探讨引导初中生阅读名著的方法

随着新课标体系的建立,对于初中名著教学提出了更为严格的要求。为适应新课标的需要,语文教师积极调整教学计划,从学生自身的主体性角度分析,在尊重学生差异性的基础上全面设计具有针对性的教育方案。名著主要来源于我国从古至今诸多历史事迹的缩影,学好名著不仅可以增加语文知识,还能让学生感受到我国悠久的历史文明。本文重点分析了中学阶段引导学生阅读各类名著的有效方法,从而促进名著教学质量的改进。