经济新闻中语内冗余成分英译策略

冗余与信息的可预测性相关,它是信息传输过程的可预测或规约的信号,是语言的内在属性。任何语言都包含50%左右的冗余成分,这些可预测信息成分可排除噪音的干扰和解码疲劳,确保语内交际的成功。冗余表现为显性的语义冗余和隐性的文化冗余。由于语言的差异性,直接翻译会导致目的语的冗余成分过多或过少,不利于目的语读者解码。笔者以汉语经济新闻为例,探讨翻译应该尽量使源语和目的语的"语言和文化冗余相互匹配",达到预期交际效果的途径。     

基于语料库的英文酒店简介信息类别研究及对翻译的启示

几年来中国经济的飞速发展吸引了大批外国人到华旅游、经商、投资或工作,于是,酒店也随之蓬勃发展起来。酒店简介在推销酒店、吸引宾客起到了至关重要的作用,一个好的酒店介绍应该能够满足外国受众对于相应信息的要求,因为这决定他的去留。该文通过建立微型语料库,检索出不同信息种类在英文酒店介绍中的分布频率,以期得出对酒店英译的启示。     

Kintsch建构—整合模型对二语语篇听力理解的应用及其教学启示

英语教学开展几十年来,听力教学一直是困扰众多英语教师的问题,学生对课堂听力的效果往往期望高但见效低。传统图式理论认为给予学生一定的背景知识,便能顺利完成理解过程。但当缺乏相应的背景知识,情况该是如何呢?作者认为,Kintsch的建构—整合模型能够使该过程区别于图式理论的阐释,并提供相应的教学启示。     

评价系统角度下电视购物广告的多模态分析

广告是塑造品牌和传递产品信息的一个重要手段,长版本的电视购物节目能够清晰地表达产品的“卖点”,产生更加令人信服的传播效果,更有利于品牌的塑造。20世纪90年代兴起的多模态话语分析,将语言与图像、音乐、结合起来分析,似乎更适合广告这样一种融合多种符号系统的体裁。文章从系统功能语法评价态度系统的角度,对一则美吾发快速染发霜的电视购物广告进行多模态分析(主要是语言与图像分析),得出语言文本与图像的相互加强效果。     

CBI与认知学术语言能力的培养

当前,大学英语的教学正处于改革转型期,鉴于社会需求以及学生整体水平的变化,大学英语教学由通识英语转向学术英语已是必然,这一点与Cummins对于语言基本社会交际能力(BICS)和认知学术语言能力(CALP)的区分正好吻合。然而,尤其对于中等水平的大学生来说,实现由BICS向CALP的直接过渡会造成一定难度,文章提出CBI作为其过渡的手段,从意义输入、需求导向、任务驱动以及评估四方面阐述了在有语境的支持下,CBI是英语课堂逐步培养分析、综合及评价的能力的一种有效途径。